[교육]생활지도- 상담사례분석

소개글

실제 상담사례를 분석하고 평가한 글입니다.
A+ 받은 레포트입니다. 유용하게 사용하시길~ ^-^

목차

들어가며

Ⅰ. 상담사례
▶사례
▶상담 내용(축어록)

Ⅱ. 사례 분석 및 평가

Ⅲ. 나의 진단
▶ 내가 상담자라면

마치며

본문내용

Ⅱ. 사례 분석 및 평가
위 상담에서 이순이와 삼순이를 통해 드러난 일순이가 왕따를 당한 이유는 자신들과 다른 이상한 언행과 지저분한 외모이고, 왕따를 만드는 방법으로는 다른 학생들과 어울리지 못하게 고립시키는 것이었다. 이순이와 삼순이는 본인들이 따돌림을 한 것을 인정하지 않고, 일순이는 이순이와 삼순이에 대한 분노와 복수심이 매우 강한 상황이다.
왕따를 당한 일순이는 그동안 누구에게도 속 시원히 털어놓지 못한 자신의 억울한 심정과 상황을 상담자에게 이야기함으로써 심리적으로 위안을 받게 된 듯하다. 상담자는 일순이의 마음을 여는 대화를 통해 일순이가 자신의 문제를 객관적으로 들여다 볼 수 있게 했다. 그러나 상담을 통해서도 일순이의 이순이와 삼순이에 대한 분노와 복수심은 크게 줄어들지 않았다. 상담자가 일순이의 문제점을 자신도 인정할 수 있게 이끌고, 대인관계에서의 약점을 극복하기위해 함께 애쓰면서 친구와의 관계를 회복할 수 있게끔 관심을 기울였다면 더 좋았을 것 같다. 따돌림을 가한 학생들과 피해학생의 동반 상담을 통해 서로가 상대방의 입장에서 생각해 보는 기회를 갖게 한 것은 좋은 방법이다. 이순이와 삼순이에게 입장을 바꾸어 생각해보게 함으로써 자신들의 행동이 상대방에게 상처를 줄 수 있음을 일깨워준 것은 효과적이라 생각한다. 그러나 이순이와 삼순이가 자신들이 가해 학생으로 몰려 억울해 하는 상황에서, 이들의 잘못을 뉘우치게 하기 이전에 상담자가 좀 더 이들의 입장에서 함께 생각해 보고 대화를 나누었다면 더 좋았을 것이라는 아쉬움이 남는다.

참고 자료

없음