청소년 복지정책 - 학교중퇴 청소년을 중심으로

소개글

학교중퇴 청소년을 중심으로 한 청소년 복지 정책에 대한 설명

목차

1. 학교중퇴 청소년과 청소년 복지
1-1. 학교중퇴의 개념
1-2. 학교중퇴 청소년의 발생원인
(1) 개인의 신체적·심리적 요인
(2) 가정배경의 요인
(3) 학교에서의 행동 및 학교환경 요인
(4) 지역사회의 환경적 요인
1-3. 학교중퇴 청소년의 현황 및 실태
(1) 학교중퇴 청소년의 현황과 추이
(2) 학교중퇴 청소년의 규모와 중퇴율
(3) 학교중퇴의 사유별 현황과 추이(표 3)
1-4. 학교중퇴가 학생에게 미치는 영향

2. 청소년 복지
2-1. 청소년 복지의 정의
(1) 김치묵(1977)의 정의
(2) 김성이(1993)의 정의
(3) 홍봉선·남미애(2000)의 정의
(4) 장인렵·오정수(2000)의 정의
(5) 노혁(2002)의 정의
2-2. 청소년복지의 특성
2-3. 청소년복지의 대상
2-4. 청소년복지지원법

3. 학교중퇴 청소년을 위한 복지정책
3-1. 학교중퇴 청소년에 대한 법적 보호 규정
3-2. 학교중퇴 청소년을 위한 복지정책의 기본 방향
3-3. 학교중퇴 청소년을 위한 정책사업 현황(표 4)
(1) 학교중퇴 청소년 보호·수용 정책
(2) 학교중퇴 예방과 중퇴생의 복교 및 진학지원 정책
(3) 학교주외 청소년의 취업 및 자립 지원정책

4. 대안학교
4-1. 대안학교의 정의와 구분
- 목적에 의한 구분
- 운영형태에 의한 구분
4-2. 대안교육의 이념과 특성
4-3. 대안학교의 사업 소개.(서울시 대안교육종합센터의 사업내용을 기초로)
(1)센터의 역할 및 사업내용
(2) 위탁절차
(3) 위탁대안학교 현황(표 5)

5. 대책 및 개선방안
(1) 학교의 전반적인 교육환경 개선
(2) 지역사회공동체의 바람직한 가치관 형성
(3) 가족지원을 통한 부모의 역할 강화

본문내용

1-1. 학교중퇴의 개념
학교중퇴란 청소년 자신, 가정, 학교, 전체 사회에 존재하는 다변적인 요인들이 복합적으로 작용하여 학교공부를 중단하게 되는 일종의 사회일탈 현상으로서 학생 스스로 학교를 그만 두는 자퇴와 심각한 교칙위반으로 인해 학교의 명령에 따라 퇴학처분 되는 것을 포함한다. 학교중퇴에 관해서는 학교공포증, 등교거부, 학교거부 등의 다양한 용어들이 사용되어져 왔으며, 교육법전에서는 학교를 중퇴하는 청소년을 ‘정규학교 소속자 중 비행, 질병, 가계곤란, 이민 등의 이유로 학업을 중단하는 청소년’으로 규정하고 있다. 따라서 학교중퇴 청소년은 초등학교, 중학교, 고등학교 재학중에 여러 가지 이유 때문에 학업을 지속하지 못하고 도중에 학교를 그만 둔 청소년을 지칭하는 개념이라고 하겠다.

1-2. 학교중퇴 청소년의 발생원인
학교중퇴는 다양한 사건과 과정들이 복잡하게 맞물려 있는 가운데 발생하며, 그 때문에 어떤 특정 요인이 독립적으로 학교중퇴에 영향을 미친다고 말하기 어렵지만, 청소년 개인의 특성보다는 가정, 학교, 사회적 요인 등 환경적 요인이 더 많은 비중을 차지한다. 우리나라의 중·고등학생을 대상으로 조사한 최근의 연구결과들에서 가정문제, 학교문제, 친구의 권유가 주요 원인을 이루었으며, 이중에서도 학생들은 중퇴의 가장 일차적 이유로 성적문제와 교칙위반, 교사와의 불화 등 학교문제를 꼽고 있다.
(1) 개인의 신체적·심리적 요인
① 청소년의 성격 또는 심리적 특성과 관련된 것
낮은 참을성, 내향적 성격, 낮은 자아존중감, 상황판단의 미숙, 자기조절능력의 부족, 도덕성·법의식의 미숙, 공격성 등이 높을수록 중퇴의 위험이 크다.
② 질병 등 건강상의 이유
③ 청소년의 교우관계

참고 자료

조선화 외. 문제중심으로 접근한 청소년 복지론. 교문사. 2005.(주요참고)
김진호. 청소년 복지론. 혜진서관. 2005.
김경준 외. 청소년 복지정책 현황과 개선방안 연구. 한국청소년개발원. 2005.
대통령자문 교육인적자원 정책위원회. 교육인적자원 정책개발 참고자료집. 2002.