[언어장애]언어장애아교육

소개글

언어장애아교육의 모든 것!!
알짜배기 자료들만 모아두었습니다...
절대 후회하지 않을 거에요~

목차

제1장 언어장애의 정의
1.특수교육진흥법
2.장애인복지법
3.van riper
4.말장애 언어장애
5.언어장애 원인

제2장 조음장애
1.개념
2.원인
3.증상
4.진단
5.치료

제3장 유창성장애
1.개념
2.원인
3.증상
4.진단
5.치료

제4장 음성장애
1.개념
2.원인
3.증상
4.진단
5.치료

제5장 기호장애
1.개념
2.원인
3.증상
4.진단
5.치료

제6장 장애아동의 언어장애
1. 정신지체아의 언어
2. 다운증후군
3. 자폐아동의 언어

본문내용

☆ 제1장 언어장애의 정의 ☆
1. 특수교육진흥법상의 정의
조음장애, 음성장애, 유창성장애, 기호장애 등으로 인하여 의사소통이 곤란하고 학습에 어려움이 있는자.

2. 장애인 복지법상의 정의
• 제3급: 음성기능 또는 언어기능을 잃은 사람
• 제4급: 음성, 언어만으로는 의사소통을 하기 곤란할 정도로 음성 또는 언어기능에 현저한 장애가 있는 자.

3. Van Riper의 정의
말이 다른 사람의 말과 달라서 말 그 자체가 주의를 끌거나 의사소통을 방해하거나, 그 말을 하는 사람을 부적절하게 하는 원인이 될 때 장애가 있다고 말함.
- 말이 두드러진다.
- 불명확하다
- 불쾌하다
- 지역성, 연령, 문화적인 면은 예외적이다.
ex) 3세 아동이 ‘과자’를 ‘까자’라고 발음한다고 해서 언어장애가 있다고 하지 않는다.

4. 말과 언어장애의 차이
• 말: 의미를 소통하거나 전달하기 위한 수단 가운데 하나로 의사소통을 위해서 필요한 근육활동으로 언어학적 기호를 조음과 음향학적으로 산출하는 것을 의미.
• 언어: 말하거나 기타 상징체계에서 표현하거나 수용하는데 이용된 상징의 종합과 이용.
- 생각과 정보를 전달하기 위한 상징의 조직적 체계
- 음성이나 문자를 통해 생각과 감정을 표현하는 체계적 수단

참고 자료

없음