[사회과 문제해결모형] 사회과 문제해결모형

소개글

사회과 문제해결모형이 무엇인지 그에 관련된 지도안으로 발표한 자료입니다.

목차

1. 문제해결학습의 배경

2. 문제해결학습의 개념
(1) 문제해결학습의 개념 및 정의
(2) 특징
(3) 과정
(4) 갖춰야 할 조건

3. 문제해결 학습의 실제
(1) 지도방법
(2) 문제해결학습 모형에 따른 수업의 유형
(3) 문제해결학습의 적용교과 및 교수 ․ 학습 안

4. 문제해결학습의 장점 및 단점 ․ 지도상의 유의점
(1) 문제점
(2) 아동에게 미치는 영향
(3) 지도상의 유의점

본문내용

‘교사가 교재를 어떻게 논리적으로 분석하여 가르칠 것인가’라는 교사중심, 전통적 지식중심의 교수-학습이론은 20세기에 이르러 개인주의, 주지주의라는 비판을 받게 되고, 그 결과 교육개혁 운동이 전 세계적으로 전개되었다. 이러한 교육개혁 운동은 아동중심의 진보주의 교육사상가인 Dewey에 의한 경험중심 교육이론으로 발전하게 된다. 해방 이후 미국 교육 사절단의 권고로 받아들인 경험주의 교육은 지식보다 경험을 중시하는 것으로서, 당시에 있어서의 지식체계는 학습자를 구속하는 작용을 하므로, 이를 배제하는 데서부터 교육을 출발시키려는 것이었다. 왜곡된 지식 체계와 가치 있는 지식 체계는 구별되어야 함에도 불구하고, 사회사상이나 교육 사조는 맹목적인 추종을 강요하였고, 가치 있는 지식 체계의 옹호자는 전통주의자로 규정되었었다. 경험주의자들은 아동의 생활 경험에 앞서는 지식 체계는 교육적으로 무의미 할 뿐만 아니라, 생활의 현장에서 활용되는 경험만이 산지식이 된다고 보았다. 그러므로 아동을 지식에서 벗어나 생활 문제에 부딪히게 하여, 여기서 얻어지는 문제해결력만 이 인간 생활을 바르게 영위하게 하는 실질적인 힘이라고 하였다. 이와 같이 경험주의 교육이 형성하려고 했던 학력이란 문제해결 과정에서 쓰이는 지식이나 기술은 주변으로 하는 능력이라고 보고, 이 능력을 점차 정리하여 기초 학력이라고 규정하였다. 이러한 학력을 계층적으로 구분한 것이 이해, 기능, 태도이며, 이것이 생활기록부에까지 법제화되었었다. 그리고 이러한 문제해결 중심의 학력을 기르는 데 쓰여 진 학습을 단원학습이라고 하였다. 단원도 일상적 단원, 사회적 단원, 교재 단원의 3종으로 분화되기 이전에는 모든 단원을 사회적 단원으로 동일시하여 일상적인 생활 문제의 해결이 중심이 된 토의학습이 성행하였다.

참고 자료

사회과 문제해결모형의 설명을 상세하게 다룬자료이고, 문제해결모형 지도안도 포함이 되어있습니다.