지구촌 문제 해결 지도안(문제해결학습 모형)

소개글

"지구촌 문제 해결 지도안(문제해결학습 모형)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 사회과 교수ㆍ학습 과정안
2. 평가계획
3. 수업자의 의도
4. 지구촌 문제를 해결하기 위한 노력

본문내용

교사
￭ 신종 플루 뉴스 보기
T: 뉴스를 보여줄 건데, 뉴스에 어떤 나라들이 나오는지 기억하세요. 우선 어떤 문제 점이 있나요?
그럼 뉴스에 나온 지역에는 어떤 곳이 있었나요?

네 잘 기억하고 있네요. 여러분이 말한 나라들을 보니까 세계 방방곡곡에서 신종 플루가 확산되고 있네요.
여러분이 저번 시간에 배웠듯이 지구촌 사회에서 일어나는 문제는 특정 지역의 문제가 아니라 우리 모두의 문제예요.
그럼 지구촌 문제를 해결하기 위해 누가 노력을 해야 하나요?
T: 그럼 오늘 학습 목표에 대해 알아보겠습니다.

<중 략>

⊙수업자의 의도
앞 차시에서 지구촌 문제가 어느 한 나라만의 일이 아님을 깨달았듯이 지구촌 문제를 해결하기 위한 노력도 어느 한나라만이 아닌 국제적인 노력이 필요한 것을 느끼게 할 것이다. 그러기 위해선 학생들 스스로가 자료를 수집하여 조원들끼리 의견을 나누고 정리·발표하는 것이 효과적이라고 생각했다. 또, 다른 조가 발표한 내용을 경청함으로써 각 문제를 해결하기 위해 각 나라에서 어떤 노력을 하고 있는지 알 수 있을 것이다. 자료 정리는 환경, 기아, 전쟁 문제에 두 조씩 배당하여 하게했다. 이 때, 아이들이 사전 조사를 충분히 해오지 않거나 중요한 정보가 어떤 것인지 분별하지 못할 가능성을 고려하여 이번 수업과 관련된 자료 요약 유인물을 활동 후반 즈음에 나눠 줄 생각이다. 발표 시, 다른 조의 발표 내용에 집중할 수 있도록 발표 내용을 간략히 정리 할 수 있는 표를 제시하였으며, 마인드 맵을 통해 우리가 할 수 있는 노력을 찾아봄으로써 학생들이 지구촌의 일원으로서 의식을 갖도록 할 것이다. 수업을 마치며 자가 평가를 통해 오늘 수업에 대한 반성을 할 수 있게 하였다.
-교구:
PPT 자료, 뉴스 동영상/ 활동지- 다른 조 발표내용 정리, 자가 평가, 수업 내용 요약물/ 조별 조사정리 틀/ 학습목표 단원명 제시 교구.

참고 자료

없음