[교육과정 및 교육평가] 교육평가의 다양한 관점 발표자료

소개글

교직 발표 자료입니다.
교육평가의 다양한 관점을 요약 정리해서 발표했습니다.
많은 이용바랍니다.^^

목차

1. 타일러(Tyler)의 목표 중심적 접근
2. 스터플빔(Stufflebeam)의 경영적 접근 (의사 결정적 접근)
3. 크론박(Cronbach)의 연구와 접근
4. 바이스(Weiss)의 정책 분석적 접근 (이해관계자 접근)
5. 울프(wolf)의 배심원적 접근
6. 판단적 접근
7. 다원적, 직관적 접근
8. 하우스(House)의 사회 정의적 접근 (민주적 평가)

본문내용

1. 타일러(Tyler)의 목표 중심적 접근
교육평가
설정된 교육목표에 따라 적합한 교육내용이 교수되고 이러한 교육 과정
을 통해 실제로 교육목표가 실현된 정도를 가늠하는 과정

목표 중심적 접근의 한계

(1) 목표 중심적 평가에 의하면 행동 용어로 진술하기 어려운 교육목표에 대한 평가가 어렵다.

(2) 목표로 설정되지 않은 교육의 부수적인 결과에 대해서는 평가가 이루어지지 않는다.

(3) 목표 중심 평가는 지나치게 결과에 대한 평가만을 강조하는 경향이 있다.

다원적, 직관적 접근

바람직한 기준이란 상대적이며 주관적인 것이라는 점에서 평가란 `그 과정에 개입하는 특정한 개인 혹은 집단들의 상호작용적 과정을 통해 바람직한 결과를 만들어 내는 것`임.

- 다원적․직관적 접근의 대표적 학자인 스테이크의 반응평가와 구바 ․ 링콘의 자연주의적 평가가 있음

참고 자료

없음