[평가 계획서] 고등학교 1학년 전교과 평가 운영 계획서 예시입니다.

소개글

"[평가 계획서] 고등학교 1학년 전교과 평가 운영 계획서 예시입니다."에 대한 내용입니다.

목차

국어과 평가계획
수학과 평가계획
영어과 평가계획
한국사과 평가계획
통합사회과 평가계획
통합과학과 평가계획
과학탐구실험과 평가계획
체육과 평가계획
음악과 평가계획
미술과 평가계획

본문내용

1. 평가의 목적
가. 비판적·창의적 사고 역량: 다양한 상황이나 자료, 담화, 글을 주체적인 관점에서 해석하여 새롭고 독창적인 의미를 부여하거나 비판하는 능력을 평가한다.
나. 자료·정보 활용 역량: 필요한 자료나 정보를 수집·분석·평가하고 이를 효과적으로 활용하여 의 사를 결정하거나 문제를 해결하는 능력을 평가한다.
다. 의사소통 역량: 음성 언어, 문자 언어, 기호와 매체 등을 활용하여 생각과 느낌, 경험을 표현하거 나 이해하면서 의미를 구성하고 자아와 타인, 세계의 관계를 점검･조정하는 능력을 평가한다.
라. 공동체·대인관계 역량: 공동체의 가치와 공동체 구성원의 다양성을 존중하고 상호 협력하며 관계 를 맺고 갈등을 조정하는 능력을 평가한다.
마. 문화 향유 역량: 국어로 형성･계승되는 다양한 문화를 이해하고 그 아름다움과 가치를 내면화하여 수준 높은 문화를 향유･생산하는 능력을 평가한다.
바. 자기 성찰·계발 역량: 삶의 가치와 의미를 끊임없이 반성하고 탐색하며 변화하는 사회에서 필요한 재능과 자질을 계발하고 관리하는 능력을 평가한다.

2. 기본방향과 방침
가. 기본방향
1) 학생에게 배울 기회를 주지 않은 내용과 기능은 평가하지 않도록 한다.
2) 모든 학생이 교육 목표에 성공적으로 도달하고 국어 능력을 신장 할 수 있도록 학습 과정과 결과를 균형 있게 평가한다.
3) 평가 과정 중 적절한 정보를 제공하고 추수 지도함으로써 학생이 지속적으로 성찰하고 개선 할 수 있도록 한다.
4) 학생의 국어 표현 능력과 이해 능력, 인지적・행동적・정의적 요소를 균형 있게 평가한다.
5) 학생의 실제적인 국어 능력을 평가 할 수 있도록 하고 사회적 소통에 복합적으로 활용할 수 있는 능력을 함께 평가한다.

참고 자료

없음