[국어교육] 쓰기와 쓰기교육

목차

없음

본문내용

쓰기는 필자가 설명 및 설득을 목적으로 자신의 생각을 글로 표현하는 지적행위이다. 이런 쓰기의 과정은 단어를 연결하여 문장을 엮어 나가는 단순한 행위가 아니다. 필자는 글을 써 나가는 과정에서 의미를 새롭게 깨닫고 정리하게 된다. 말하기 보다 더 정교한 사고를 통해 확연하게 부각되는 의미를 얻을 수 있는 것이다. 따라서 글쓰기란 단순히 생각을 글로 나타내는 행우가 아니라 고차원적인 사고를 요하는 행위이다. 또한 쓰기는 독자를 전제로 한다. 따라서 내 생각을 막 쓰는 것이 아니라 독자를 고려하게 되고, 그런 사고 속에서 글을 쓰게 되는 것이다. 일기라는 아주 개인적이고 비밀스러운 글을 쓸 때에도 우리는 누군가를 염두에 둔다. 그것은 때로는 불만을 가진 부모님에 대한 항의 일수도 있고, 자기 자신의 행동을 반추해 보고 스스로에게 던지는 반성의 메시지가 될 수도 있다. 결국 글쓰기 과정이란 독자를 염두에 둔 의사소통의 과정이라는 것이다.여기서 독자는 글쓰기 과정이 진행되어 성숙해질수록 자기중심에서 주변으로 확대되어 간다. 미숙한 글쓰기를 반복하면서 쓰기라는 의사소통 형태를 익히는 것이다. 그렇다면 쓰기 교육은 어떻게 이루어져야 하는 것일까? 의사소통이 목적인 쓰기는 필자의 생각이나 느낌을 독자에게 전달하기 위해 이루어지는 행위이다. 이런 의사소통에는 여러 목적이 있다. 알리기 위한 것이 있고, 설득하기 위한 것이 있고, 즐거움을 주기 위한 것이 있고, 감정을 표현하기 위한 것이 있다. 이런 다양한 목적을 상대방에게 전달하기 위해 쓰는 것이다. 따라서 쓰기 교육은 글쓰기 전에 먼저 이러한 목적을 생각하는 것부터 시작해야 한다. 꼭 필자가 예상하는 독자에게 맞는 단어와 어법으로 자기의 목적을 표현해야 한다는 것이다

참고 자료

없음