[교육학개론] 피아제, Jean Piaget

목차

I. 피아제의 생애와 이론 배경

II. 피아제 이론
1. 피아제 이론에서의 용어개념
(1) 도식
(2) 동화와 조절
(3) 평형화
2. 피아제의 심리발달이론
(1) 성숙
(2) 물리적 경험
(3) 사회적 상호작용
3. 피아제의 인지발달이론
(1) 감각 운동기(0-2세)
(2) 전조작기(3-6세)
(3) 구체적 조작기(7-11세)
(4) 형식적 조작기(12세 이후)

III. 피아제 이론의 한계점과 시사점
1. 한계점
2. 시사점

<참고문헌>

<참고 사항>
1. 피아제 이론에 의한 교구 7가지
2. 집에서 하는 피아제 교육

본문내용

I. 피아제의 생애와 이론 배경
장 피아제(Jean Piaget, 1896- 1980)는 스위스 출신의 아동 발달 심리학자로 미국의 B.F. Skinner와 동일한 시대의 학자였다. 그는 1930년대와 1940년대에 매우 중요한 연구를 하였지만 그의 연구방법이 1920년대까지 미국의 심리학을 지배했던 행동주의 심리학의 전통과 반대되기 때문에 1960년대까지는 미국의 발달 심리학계에 그다지 알려지지 않았다. 그러나 현재 그는 20세기의 가장 영향력 있는 발달 심리학자 중의 한 사람으로 인정받고 있으며 그가 제안한 인지 발달 이론은 학습자와 학습을 이해하는데 중요한 역할을 하고 있다.
그는 비정통적으로 인지발달 분야에 관여했다. 피아제는 먼저 그의 아이들이 노는 것을 보면서 인간의 적응에 관심을 돌렸다. 그는 훈련된 과학자의 눈으로 그들을 관찰하면서 아이들의 놀이를 환경과의 대결로 보았다. 다시 말하면, 아이들은 놀이를 통해서 적응하는 것을 배우고 있다는 사실을 발견했다.

참고 자료

“Piaget 이론 입문” 학지사 1994 강인언 번역
“Jean Piaget” 시공사 1999 마거릿보든
“피아제가 보여주는 아이들의 인지세계” 학지사 1996 Mery Sine
“삐아제 이론과 유아교육” 1983 창지사 C.카미.R.디브리즈
“삐아제식 유아교수방법” 교육과학사 1994 이명조, 이영석
“아동의 도덕판단” 울산대 쟝 삐아제
“어린이를 위한 피아제이해” 창지사 1982 매리 앤스팬서 플라스키
“아동의 언어와 사고” 중앙출판사 1985 쟝피에르
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