생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하고 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

소년기는 스스로 설 수 있는 능력을 배워가는 시기이다. 즉 자율성과 독립성, 자신만의 독특성을 추구하는 시기로 볼 수 있다. 그래서 청소년들은 “나 혼자의 힘”으로 무엇인가를 시도하고 시행착오를 거듭하면서 비로소 성숙한 하나의 인격체로 성장한다. 아이들은 미완의 존재이면서도 다른 어느 것과도 비교할 수 없는 강력한 성장하고자 하는 힘을 가진 존재다. 따라서 이들을 상담할 때는 아이들의 내부에 존재하는 성장하려는 힘을 길러주는 과정이 되어야 할 것이다. 여기서 말하는 아이들의 내부에 잠재해 있는 성장하고자 하는 힘은 즉 청소년상을 일깨워주고 흔들어주고, 살려내주고, 자기 성장과 관계성장을 이루어서. 창의적인 자기실현이다. 이상 본론으로 넘어가 생활지도의활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하고,학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하여 본 과제를 완성해보겠다.

참고 자료

신효정 저, 생활지도와 상담, 박영스토리, 2016
김영광 저, 생활지도, 교육대학원, 2004
교육문화연구소 홈페이지