생활지도와 상담 ) 생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하면서 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
가) 생활지도의 주요 활동
(1) 학생이해활동
(2) 정보제공활동
(3) 정치활동
(4) 상담활동
(5) 추후지도활동
나) 상담활동의 중요성

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

생활지도란 학생들이 일상생활을 하는 데 있어서 문제를 직면했을 때, 문제에 적응하고 현명하게 해결책을 선택할 수 있도록 학생을 지도하는 일이라고 할 수 있다. 쉘처(Shertzer)는 생활지도를 ‘개인이 자기 자신과 주변 환경을 이해할 수 있도록 도와주는 과정’이라고 정의하였다. 즉, 생활지도는 학생 개인이 주변 환경에 대한 이해를 바탕으로 일상에서 직면하는 여러 문제를 스스로 해결하고 건강하게 성장할 수 있도록 도와주는 지속적인 과정이다.
이러한 생활지도의 궁극적인 목적은 학생 개인을 돕는 것이지만, 실천해나가는 과정에서 학생뿐만 아니라 교사와 학교에도 여러 가지 도움을 줄 수 있다. 학생 입장에서는 자주적인 생활 습관을 갖고, 문제를 스스로 해결할 수 있도록 도움을 받으며, 신체적 · 정서적 발달의 기회가 된다. 또한 교사 입장에서는 생활지도를 통해 학생들을 더 정확하게 이해할 수 있으며, 교사 스스로 생활지도에 임하는 바람직한 태도를 가질 수 있고, 자체 연구 활동에도 많은 도움이 된다.
생활지도는 청소년의 정신건강 문제가 대두되는 시점에 예방 차원으로 주요 역할을 할 수 있고, 건강한 성격을 형성하도록 돕는 활동이다.

참고 자료

생활지도의 원리와 기능, 주영흠, 총신대학교 학생생활지원센터 (2000)
학교상담론, 고영남, 서원대학교 (2012)
교육학용어사전, 서울대학교 교육연구소, 하우동설, (1995)
이해하기 쉽게 쓴 행정학용어사전, 하동석, 새정보미디어 (2010)