생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하면서 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오.

소개글

"생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하면서 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 주요 활동
1) 학생이해활동
2) 정보제공활동
3) 상담활동
4) 정치활동
5) 추후지도활동
2. 가장 중요한 생활지도 활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1) 학생이해활동

학생이해활동은 학생조사활동이라고도 부른다. 학생이해활동은 학생 개개인의 개별성을 확인하기 위하여 자료를 수집하고 분석하는 활동 영역이다. 학생이해활동은 학생을 둘러싼 모든 사건, 상황, 조건 등을 포함하여 정보 탐색과 분석이 이루어진다. 가정환경, 학교환경, 특별활동, 흥미와 적성, 미래의 장래 희망, 성격, 건강 상태, 정신적 건강 상태, 부적응 문제, 학교폭력 피해 및 가해 경험 등의 정보가 모두 수집, 분석된다. 그 이외에도 학생과 관련하여 필요한 정보라면 수집과 분석이 가능하다.
학생이해활동을 위해 사용하는 방법은 표준화 검사가 있다. 표준화 검사는 일반적으로 마련된 검사지를 이용하는 방법이다. 흥미검사, 적성검사, 지능검사, 성격검사 등이 있다. 비표준화 검사도 가능한데 비표준화 검사는 검사지를 사용하지 않으나 학생 정보를 수집할 수 있는 방법들을 사용한다. 면접법, 설문지법, 투사법, 관찰법 등이 있다.

2) 정보제공활동

정보제공활동은 생활지도를 하면서 이루어지는 두 번째 단계이다. 학생들이 필요로 하거나 요청하는 자료들을 제공하는 활동이다. 학생들은 생활지도 과정에서 정보를 제공받기를 원할 수 있다. 스스로 얻기 어려운 정보나 도움이 필요한 정보들을 요청하게 된다. 일반적으로는 교육적인 정보, 진로와 관련된 정보, 개인적인 정보, 사회적인 정보, 경제적인 정보 등이 정보제공활동에서 제공된다.

참고 자료

강태훈, 생활지도와 상담, 공감플러스, 2017
김명숙, 생활지도와 상담, 동문사, 2020