[유아 특수교육] 유아특수교육-개별화 교육 프로그램

소개글

유아특수교육 과제로 작성했던 개별화 교육 프로그램 레포트 입니다.
필요한 부분은 표로 작성되어 있고, 글자는 11포인트, 8장 분량입니다.
도움되었으면 합니다. ^^

목차

1. 장애의 종류 및 정도
2. 유아교육기관에서의 통합의 형태
3. 교육과정
1) 실내 환경구성
2)교육과정 내용
- 유아의 현생 수준(강점, 관심영역)
- 개별화 교육 프로그램 (연간,단기 교수목표, 특수교육 및 관련/보충 서비스, 매치 결정의 당위성)
3)일과계획
4. 가정과의 연계

본문내용

1. 장애의 종류 및 정도
경애는 만 5세 유아로 지체부자유 장애를 갖고 있다. 경애는 만 3세때 교통사고로 인하여 일반 유아들에 비해서 신체발달과 운동발달 면에서 지체를 보이고 있다. 사고로 인한 신경계 손상으로 다리사용에 어려움을 갖는다. 혼자 걸을 수 없으므로 이동시에 휠체어를 사용하고, 걷거나 의자에 앉을 때 타인의 도움이 필요하다. 또 소근육 발달에 지체를 가져와서 손에 힘이 없고, 글을 읽을 수는 있으나 연필을 잡고 글씨 쓰는 것을 어려워한다. 또한 오랜 병원치료 때문에 기관에 다니지 못하여 또래간의 접촉기회가 없었다. 부모가 모든 것을 뒷받침해주었기 때문에 자립심이 부족하고 자기중심적이며 정서적으로 불안한 특성을 가지고 있다. 그래서 또래와 놀이시 자기가 좋아하는 놀잇감을 타인과 공유하려하지 않고, 이것을 빼앗으려하면 신경질적인 행동을 보인다. 이때 울거나 놀잇감을 던지는 행동을 한다. 또한 오랜 병원 생활로 인해 집단생활의 경험이 없으므로 기관에서 대집단 활동시 집중력이 떨어지고 주의가 산만하다.

참고 자료

유아특수교육 - 학지사