표면적 교육과정과 잠재적 교육과정에 대해서

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학교에서 의도하지 않았던 학습의 결과를 초래하지 않은 교육과정

무의식적으로 가르치며 은연중에 학습되는 교육과정

문서화되지 않은 비공식적 교육과정

교육 사회학적 입장 → 기능론적 방법, 갈등론적 방법의 접근방법 존재

기능론 → 학교와 교육의 순기능 강조
- 학생은 교육을 통해 사회에 이바지
- 교육은 학생이 사회에 보다 쉽게 적응할 수 있도록 도움
- 학생들에게 성인 생활에 필요한 사회규범 및 행동양식을 가르침
→ 학생이 사회생활에 적응을 보다 순조롭게 하는데 도움을 줌

참고 자료

없음

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