발음중심언어교육법,의미중심언어교육법,총체적언어교육법에대하여조사한후 비교서술하시오

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목차

1. 발음중심언어교육법
2. 총체적 언어교육법
3. 의미중심적 언어교육법

본문내용

발음중심언어교육법
행동주의 이론에 근거한 읽기준비도 관점에 근거를 둔 교육법이다.
효율적인 읽기지도 방법을 모색하고 읽기와 관련된 교수방법을 과학적으로 조직함으로 읽기에 필요한 사전 기술을 충분히 습득할수 있다고 생각한다.
영유아가 읽을수 있으려면그이전에 준비가 되어 있어야 하며 그러한 준비는 영유아가 신체적으로 충분히 성숙하지 않더라고 반복적 학습을 통해 가능하다고 보았다.
발음중심 언어 교육법에 대한 관심은 시대상황에 따라 달리 나타난다.
1920년대에는 발음중심 언어교육법이 각광받았으나 초기독본 읽기가 관심을 받을 때 인 1930년대와 1940년대에는 주목받지못했다.
그러다가 1950년대에와 1960년대에는 다시관심을 받게 되었으며 1970년부터 1990년대까지 총체적 언어 교육법이 대두되면서 다시 발음중심 언어교육법에 관한 관심이 줄어들었다.

참고 자료

없음