발음중심 언어교육법, 의미중심 언어교육법, 총체적 언어교육법에 대하여 조사한 후, 비교 서술하시오

소개글

과목명 : 언어지도
주제: 영유아기 언어지도를 위한 교사의 역할과 중요성을 실제 예를 들어 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 언어지도를 위한 교사의 역할
2. 영유아기 언어지도를 위한 교사의 중요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어생활이라고 하는 것은 말하기와 듣기, 그리고 읽기와 글쓰기 등, 말이나 글을 이용하여서 서로 생각을 주고받으면서 살아가는 일을 말한다. 언어생활은 국가수준의 유치원 교육과정에 대한 5개 영역 가운데 하나인 ‘언어생활’의 영역을 의미한다. 언어생활은 유아가 일상생활에서 언어의 사용을 즐기면서, 의사소통의 능력을 기르고, 바른 언어의 사용 능력과 태도를 기르기 위한 영역이다. 유아가 일상생활에서 언어사용의 즐거움을 경험하기 위하여 무엇보다도 유아가 가지고 있는 언어의 능력을 발견하여서 존중을 해주는 것이 필요하고, 이것은 유아들로 하여금 언어에 관한 자신감을 가질 수 있게 만들어서 언어 의사용이 곧 즐거운 경험이 되게 만든다. 이 영역은 ‘말하기’, ‘듣기’, ‘쓰기’, ‘읽기’의 4 가지 내용으로 구성이 되어 있다. 본론에서는 영유아기 언어지도를 위한 교사의 역할 그리고 중요성을 실제 예를 들어서 서술해보고자 한다.

참고 자료

여성가족부, 표준보육과정의 연구, 여성가족부, 2005.
주영희, 유아 언어 발달과 교육, 교문사, 2000.
여성가족부, 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침, 2007.
양승희 외, 보육과정, 동문사, 2006.