인간행동과사회환경_에릭슨의 심리사회적 발달단계에 기초하여 현재 자신은 어떤 단계에 위치해 있는지를 밝히고 지금의 발달단계까지 각 발달단계에서 제시했던 발달과업 성취

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 1단계(유아기) : 기본적 신뢰감 대 불신감
2. 2단계(초기 아동기) : 자율성 대 수치심과 회의
3. 3단계(유희기) : 주도성 대 죄의식
4. 4단계(학령기) : 근면성 대 열등감
5. 5단계(청소년기) : 자아정체감 대 자아정체감 혼란
6. 6단계(성인 초기) : 친밀 대 고립
7. 7단계(성인기) : 생산성 대 침체

Ⅲ. 결론

본문내용

에릭슨의 심리사회적 발달단계는 인간의 생애주기를 기반으로 한 이론으로, 각 단계마다 특정한 발달 과제와 성취가 제시됩니다. 이에 따라 저는 현재 자신이 어떤 단계에 위치해 있는지를 밝히고, 해당 단계에서 제시되는 발달과업의 성취에 대해 알아보고자 합니다.

1. 신체적 미신뢰와 기본적 신뢰 단계 (출생 - 만 1세)
이 단계에서는 아기는 신체적인 존재로서의 존엄성과 기본적 신뢰를 형성해야 합니다. 아기는 주변 환경과 상호작용하고, 신체적 편안함과 위안을 느끼면서 안전하고 믿음직한 세계에 대한 신뢰를 형성합니다.

2. 자립과 수용 단계 (만 1세 - 3세)
이 단계에서는 아동은 자기 몸의 통제와 행동의 자율성을 개발하면서 동시에 사회적 수용과 외부 규칙성을 이해하고 따르는 데 관심을 갖게 됩니다. 아동은 자신의 의견을 표현하고 자기계발을 위해 노력하면서 동시에 집단과의 관계에서 조화를 이루어야 합니다.

3. 자아개념과 동료관계 단계 (약 3세 - 약 6세)
이 단계에서는 아동은 자아개념을 형성하면서 동시에 동료와의 관계를 구축하게 됩니다. 자기에 대한 자아개념의 내재화와 다른 사람과의 인터랙션에서 나타나는 비교, 경쟁, 협력 등의 과제를 통해 아동은 자아개념과 동료관계를 발전시키게 됩니다.

4. 업무중심의 활동과 연대감 단계 (약 6세 - 약 12세)
이 단계에서는 어린이는 업무 중심의 활동과 학습을 통해 성취감과 자기효능감을 얻어가며, 동시에 그룹과의 소속감과 연대감을 형성하게 됩니다. 어린이는 학교 생활과 친구와의 관계에서 업무 중심의 활동에 참여하고, 역할과 책임감을 배우면서 사회적으로 유용한 멤버로 자신을 성장시키는 과제에 집중하게 됩니다.

참고 자료

강상경 외, 《인간행동과 사회환경》, 학지사, 2021
오만록, 《교육심리탐구》, 동문사, 2017
네이버 심리학용어사전, 《에릭슨의 심리 사회적 발달 이론》
(terms.naver.com/entry.naver?docId=2070165&cid=41991&categoryId=41991)