3주 1강에서 에릭슨의 심리사회이론에 대해 학습했습니다. 에릭슨의 발달단계는 유아기, 초기아동기

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인간행동과 사회환경
주제: 3주 1강에서 에릭슨의 심리사회이론에 대해 학습했습니다. 에릭슨의 발달단계는 유아기, 초기아동기, 유희기, 학령기, 청소년기, 청년기, 성인기, 노년기입니다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 기초하여 현재 자신은 어떤 단계에 위치해 있는지를 밝히고, 태어나서 지금의 발달단계까지 에릭슨이 각 발달단계에서 제시했던 발달과업을 어느 정도 성취했다고 생각하는지, 그리고 그것이 현재의 자신의 삶과 어떻게 연결되고 있다고 생각하는지 에세이 형식으로 제출하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계와 발달과업
2. 발달과업에 대한 성취와 그것이 현재 나의 삶에 미치는 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

에릭슨(1950)이 주장한 심리사회 발달단계이론은 본래 개인의 신체적, 생리적인발달에 근거하였던 프로이드의 심리 ‧ 성적 발달 이론을 확장 및 발전시킨 것이다. 해당 이론은 정신분석학적인 입장을 그대로 고수하지만, 특별히 다른 점도 있다. 대인관계 및 사회적인 접촉 등과 같은 사회적인 발달에 초점을 두었다는 점이 다른 것이다. 에릭슨은 출생에서 죽음에 이르기까지의 인간 발달과정을 이론적으로 체계화시킨 학자이다. 심리사회 발달이론이 다른 이론들과 구별되는 특징은 크게 2가지로 설명할 수 있다. 첫째, 인간은 모든 생을 걸쳐서 성장한다는 것, 둘째, 인간이 환경적인 영향에 전적으로 좌우되지 않으며 자기 스스로 자신의 삶을 주도하는 능력을 가지고 있다는 것이 그의 내용이다.

참고 자료

에릭 H. 에릭슨, 유년기와 사회, 연암서가, 2014.
김한중, 교육학 박사 김한중 교수가 정리한 성격이론과 성격발달이론, 아우룸, 2017.
박성옥, 심리사회적 발달과업 중심 집단미술치료가 노인의 자아통합감에 미치는 영향, 평택대학교 상담대학원, 2015.