치료 놀이의 원리를 설명하고 그 중 한 가지 방법을 선택하여 활동한 그 결과를 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 치료 놀이의 원리
2. 치료 놀이의 원리 중 개입(Engagement)을 활용한 활동과 결과
3. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
치료놀이의 주요목적은 건강한 애착, 자아존중감, 다른 사람에 대한 신뢰를 강화하는 것이다. 치료놀이는 어떤 해석도 하지 않고 별난 행동은 무시된다. 클라이언트의 머무르는 문제의 치료에 관해 이야기하지 않는다. 대신 모두가 가진 내면의 치유와 성장의 잠재력의 기초가 되는 확신으로 아동의 긍정적인 면에 집중한다. 치료놀이는 초기 부모-영아 간에 자연스럽게 일어나는 건강한 상호작용에 기초하여 만들어진 재미있고, 매력적인 개입방법으로서 Ann M. Jernberg 박사가 1967년 시카고에 치료놀이 연구소(Theraplay Institute)를 설립하면서 시작되었다. 따라서 본론에서는 치료 놀이의 원리를 설명하고 그 중 한 가지 방법을 선택하여 활동한 그 결과를 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 치료 놀이의 원리
치료놀이의 원리로는 구조(Structuring), 개입(engaging), 양육(nurturing), 도전(challenging)의 4가지 차원이 포함된다. 그 외에 즐거움(playfulness)이 추가되어 치료활동이 계속되는 동안 줄 곧 재미있어야 한다. 4차원의 원리를 자세히 살펴보면 다음과 같다.

1) 구조(Structure)
구조(Structure)는 아동의 세계가 부모에 의해 시간과 공간에 따라 구조화되고, 이로 인해 아동들은 결과에 대한 예측과 안전에 대한 감각을 획득하게 된다. 그러므로 건강한 부모자녀관계를 모델로 하는 치료놀이는 회기에서 치료자가 활동내용을 계획

참고 자료

박현주 (2019). 아동을 위한 접수상담. 서울: 학지사.
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