초등 6학년 국어 지도안, 효과적인 표현의 특징 알아보기

소개글

2007년에 작성된 지도안이며, 효과적인 표현의 특징과 사용했을 때 좋은 점을 알아보고, 효과적인 표현을 사용해 글을 바꿔 써 보는 내용입니다.

목차

1) 지도 방법
2) 교수 학습 활동(본시 학습 지도안)
3) 판서 계획
4) 평가 계획

본문내용

가) 교과서의 내용을 충분히 읽고 기초 학습을 해 온다.
나) 효과적인 표현 방법을 사용한 글과 사용하지 않은 글을 대비시켜 제시하고 두 글의 차이점 속에서 효과적인 표현을 찾아보게 한다. 흉내 내는 말을 사용한 경우과 같이 많이 접해서 익숙하고 쉬운 것부터 단계적으로 제시한다.
다) 흉내 내는 말을 사용한 것, 빗대어 표현한 것, 큰따옴표를 사용하여 직접 말하는 것처럼 표현하기 등을 차례로 제시하면서 효과적인 표현의 다양한 방법을 알아본다.
라) 교과서 본문에서 효과적인 표현 찾기를 할 때는, 교재 전체를 하는데 시간적 제약이 따를 수 있으므로 분량을 한정하여 찾아본다.
마) 효과적인 표현을 사용하여 글 바꿔 쓰기를 한다. 이때 두 가지 이상의 효과적인 표현 방법을 사용한 경우를 통하여 더욱 효과적인 표현이 되는 방법을 스스로 알도록 한다.
바) 알게 된 점과 느낀 점 이야기를 통하여 일상생활에서 효과적인 표현 방법을 사용하는 태도를 갖게 한다.

<중 략>

T, 지난 시간에 공부한 내용이 무엇이었습니까?
S, 감각적인 표현에 주의하며 시 읽어 보기를 했습니다.

T, 감각적인 표현이란 어떤 것입니까?
S, 감각적인 표현이란 느낌이나 인상을 보거나 듣거나 만져보는 것처럼 표현하는 것입니다.

T, 교과서 내용으로 볼 때 이 시간 어떤 공부를 하면 좋을까요?
S, 효과적인 표현이 무엇인지 알아보면 좋겠습니다.
S, 효과적인 표현의 특징을 알아보고 싶습니다.

T, 이 시간에는 효과적인 표현에 관해 공부해 보겠습니다.

참고 자료

없음