초등 국어과 말하기 듣기 수업 지도안, 임용 예상 문제

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본문내용

☞ 단원개관
이 단원은 대상을 설명할 때에 다양한 매체와 자료를 활용하여 효과적으로 발표하는 능력을 향상시키는 데 목적이 있다. 현대 사회는 매체의 발달로 언어 사용 상황에서 매체의 중요성이 커지고 있다. 수업에서 소통 도구로서의 매체를 활용하는 데 제한이 있으므로 이 단원에서는 매체 활용이 발표 상황과 연관되는 정도만 이해하고 실제 활동은 자료를 활용하는 발표로 한정한다. 이를 위하여 자료를 활용하여 발표하면 좋은 점과 자료를 활용하여 발표하는 방법을 이해하게 한 뒤, 자료를 활용한 발표를 계획, 실행, 평가하는 활동 중심 과정으로 구성하였다. 대상을 설명하기 위해서는 여러 가지 표현 방법을 사용하게 되는데, 발표할 대상의 특성에 알맞은 설명 방법을 활용하는 활동을 하도록 하였다. 이 단원의 활동을 통하여 학생들은 발표할 내용과 상황에 알맞은 자료를 활용하여 효과적으로 발표하는 능력을 신장할 수 있다.

☞ 수업자 의도
본 차시에서는 발표할 대상의 특성에 알맞은 자료를 고르는 방법을 알고, 발표 상황에 따라 자료를 제시하는 방법의 차이를 학습하게 된다. 학생들이 전 차시에 학습한 ‘자료를 활용하여 발표하면 좋은 점’을 구체화하여 그 방법을 모색하게 하였으며, 그 과정에서 독도의 위치 등 구체적으로 설명해야 할 대상보다는 우리 집의 위치 알려주기 등과 같은 친숙한 대상을 활용하였다. 이를 통해 학생들이 좀 더 재미있게 학습 과정에 접근하게 하였으며 알맞은 특성의 자료를 선택하는 것이 자신의 생활에 필요한 일임을 체감할 수 있게 하였다.
학습의 과정은 지식 인지 교수·학습 모형을 적용하여 학생들이 스스로 배경지식을 활성화하고, 전략을 예상해 본 뒤에 그 전략을 정교화하여 학습하게 하였고, 이 과정에서 모둠활동을 통해 상호 협력적인 배움이 일어날 수 있도록 구성하였다.

참고 자료

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