자폐성 장애 2급 남자 초등 4학년 1학기 IEP (개별화교육 평가, 개별화교육 협의록, 개별화교육 계획)

소개글

"초등학교 4학년 자폐 2급 남자 1학기 IEP (개별화교육 평가, 개별화교육 협의록, 개별화교육 계획)"에 대한 내용입니다.

목차

1 표지
2 개별화교육 계획
3 개별화교육 협의록
4 개별화교육 평가

본문내용

(2) 교육지원 필요 영역

교육관계자 의견
보호자
다양한 주제를 가지고 자기 생각을 글로 표현하기가 필요함. 화폐단위, 곱셈 개념을 이해했으면 좋겠음. 교실 이동 시 시간 지키기, 시계보기를 습관화 했으면 함.
담임교사
친구들과의 어울림 기회를 통해 긍정적 친구관계 형성이 필요함.
특수교사
기초학습능력 및 긍정적인 또래 형성 지도 필요.

현재학습 및 생활수행수준
국어
자신이 경험할 일 혹은 알고 있는 내용을 떠 올리며 읽을 이야기의 내용을 예상할수 있음. 또한 자신의 경험과 관련지어 책의 느낀점을 말할 수 있음. KWL전략을 사용하여 효과적으로 읽기활동을 할 수 있으며 자신의 생각이나 느낌을 ‘~인상 깊었어요’라고 표현할 수 있음
수학
다섯 자리 이상의 수의 크기비교를 할 수 있으며 받아 올림이 있는 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있음. 곰셈구구를 해결하기 위한 배의 개념을 알고 있으며 뛰어 세기를 할 수 있음.

생활(통합)
학급 시간표에 따라서 원적 학급과 특수학급에 있는 시간을 구별할 수 있으며 이동해야 할 장소를 인지하고 있음. 자신의 소지품을 확인하고 준비하는데 어려움이 있으나 적절한 촉진이 개입된다면 소지품을 준비할 수 있음.

<중 략>

듣기/말하기
● 내게 하는 말을 듣고 기분을 문장 형식으로 표현함.
● 그림을 보고 어떤 상황인지 파악하고 상대방에게 그림에 대한 상황을 설명함.

참고 자료

없음