브루너의 발견학습에 대해서

목차

1. 개념
2. 필수적 요소
3. 발견학습 단계
4. 발견학습의 장단점

본문내용

1. 개념
ㆍ학습자가 기본 개념이나 법칙 또는 원리를 의미 있게 이해하기 위해 브루너에 의해 고안된 학습 이론
ㆍ브루너는 학습자의 지적 호기심을 만족시킴으로써 수업에 대한 능동성을 갖도록 할 것을 주장
ㆍ학습자에게 불완전한 과제를 제시하고 이를 학습자들이 스스로 발견함으로써 기본 개념이나 원리 또는 법칙을 깨닫게 하는 것이 목적
→ 이를 통해 탐구 능력과 학습 태도를 기르는 것에 중점을 두고 있음

2. 필수적 요소
ㆍ학습 의욕 : 학습에 대한 호기심 유발 필요 → 학습에 대한 능동적 참여 가능
ㆍ지식의 구조
- 학생이 쉽게 학습할 수 있도록 내용을 구조화할 필요가 있음
- 브루너는 지식을 구성하는 내용은 물론 중요하지만, 지식의 구조를 익히게 하는 것은 중요하다고 봄

참고 자료

없음