학교조직풍토

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1. 학교조직풍토
ㆍ각각의 조직이 가진 문화적 특성을 조직풍토
ㆍHalpin과 Croft는 조직풍토를 사회적 체제의 문화적 특성으로 봄
ㆍHoy와 Miskel은 조직구성원들이 그 조직의 임무와 관련된 환경에 대하여 공통으로 가진 인식이라고 봄

2. 핼핀과 프로프트의 학교조직풍토
ㆍ개관
- 조직풍토에 대한 다변인 접근법을 학교조직에 도입한 사람은 Halpin과 Croft
- 이들은 학교조직 풍토를 개인의 성격에 비유
- 교사와 교장 그리고 교사 상호 간의 작용에 대한 교장과 교사들의 지각으로 측정하고자 함

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없음

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