수업 목표 진술 방법

목차

1. 수업목표에 대해서
2. 수업목표 진술의 원리
3. 수업목표 세분화의 장점
4. 명세적 수업목표의 단점
5. 타일러의 수업목표 진술방식
6. 메이거의 수업목표 진술방식

본문내용

1. 수업목표에 대해서
ㆍ수업의 과정 그리고 수업이 이루어지고 난 후에 학습자가 숙지해야 할 목표
ㆍ가능하면 학습자가 모호함을 느끼지 않도록 명세적으로 제시되어야 함
ㆍ단위목표를 구체적으로 세분화 → 목표를 행동적 용어로 진술
ㆍ행동적 수업목표란 학습자들이 학습 내용을 숙달했을 때 기대되는 행동으로 진술하는 것을 의미

2. 수업목표 진술의 원리
ㆍ수업목표의 진술은 학습 내용과 기대되는 학생의 행동으로 진술되어야 함
ㆍ수업이나 학습 도중에 나타나는 행동 변화보다 수업이 끝났을 때 변화되는 행동으로 진술해야 함(학습의 결과를 진술해야 함)
ㆍ수업을 통해서 변화시키고자 하는 목표에 따라 진술되는 동사의 형태가 달라야 함

참고 자료

없음