가사 갈래의 국어 교육적 활용 연구

소개글

"가사 갈래의 국어 교육적 활용 연구"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
2.1. 가사 갈래의 제재 수록 양상
2.2. 가사 갈래의 서술 양상
2.3. 제재 선정과 학습활동 분석 및 비교

Ⅲ. 결론 및 제언

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

고려 말에 발생하여 조선 초기부터 현대에 이르기까지 지속적으로 창작, 향유되고 있는 가사는 해방기 이후부터 현재까지 항상 중요한 연구의 대상이었으며 고전문학 교육의 핵심 제재로 다루어져 왔다. 교육과정이 변해감에 따라 다양한 제재들이 새로 선정되어 활용되거나 더 이상 교과서에서 제재로 활용되지 않기도 하였으나 고등학교 국어 교과서의 제재로 정철의 「관동별곡」이 빠지지 않고 수록되고 있다는 점만 보더라도 이를 쉽게 확인할 수 있다.
그러나 현재 교육과정에서의 교과서를 중심으로 한 가사 제재의 활용은 이전 시기에 비해 상당히 제한적이다. 이러한 현상은 특정 시기의 교과서 제재 선정에만 특징적으로 나타나는 현상이 아니라, 현재와 같이 학습자 중심의 교수·학습이 강조되고 있는 흐름 속에서 필연적인 결과라고 할 수 있다. 학습자 중심의 교수·학습에서 가사 제재는 학습자와 공감대를 형성하기 쉽지 않고, 학습자가 스스로 의미를 파악하기 어렵다는 점에서 활용이 까다로운 제재일 수밖에 없다.
따라서 현재의 문학 교육에서 가사 갈래가 설 자리는 점점 사라지고 있다고 볼 수 있다. 그러나 가사 갈래가 갖고 있는 문학적·교육적 가치는 분명하기에 본고에서는 가사 갈래가 고등학교 교육에서 어떻게 구현되어야 할 것인가에 대해서 알아보고자 한다. 먼저 2015 개정 교육과정에 따른 고등학교 교과서의 가사 제재 수록 양상을 알아보고, 고등학교 문학 교과서의 가사 서술 양상을 비교해볼 것이다. 이어서 2015 개정 국어과 성취기준을 기반으로 한 학습목표를 토대로 각 교과서의 선정된 제재와 학습활동을 분석하고 이를 비교해보고자 한다. 이를 바탕으로 가사 갈래가 학교 교육에서 어떻게 구현되어야 할 것인가를 간단히 제시해보고자 한다.

2. 본론

2.1. 가사 갈래의 제재 수록 양상

고등학교 검정 교과서에는 총 5종의 교과서가 출판사별로 존재한다. 고등학교 1학년 학생들이 학습하는 「고등학교 국어」, 고등학교 2, 3학년 학생들이 학습하는 「고등학교 문학」, 「고등학교 언어와 매체」, 「고등학교 독서」, 「고등학교 화법과 작문」이 5종의 교과서에 해당한다. 이 중 가사 갈래가 주제재로서 존재하는 교과서는 「고등학교 국어」와 「고등학교 문학」이다.

참고 자료

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