COVID-19사태로 학생들이 집에서 원격 형태로 학교수업에 참여하였습니다. 기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제와 이를 위한 대처방안, 그리고 효과적인 학습이 이루어질 수 있는 방법을 그 동안 학습한 개념과 이론을 바탕으로 본인의 생각을 정리해보시오.

소개글

"COVID-19사태로 학생들이 집에서 원격 형태로 학교수업에 참여하였습니다. 기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제와 이를 위한 대처방안, 그리고 효과적인 학습이 이루어질 수 있는 방법을 그 동안 학습한 개념과 이론을 바탕으로 본인의 생각을 정리해보시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 출석 수업에서 원격 수업으로의 전환에 따른 문제점을 사례
2. 문제에 대한 대처방안과 효과적인 학습방법
3. 인지발달이론이나 학습이론, 각 개념들을 바탕으로 정리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
전 세계는 코로나라는 새로운 감염병이 불러온 위기를 겪었습니다. 코로나 확산세가 지속되자 온라인 개학과 원격 수업이 시행된 것입니다. 이런 결정을 하게 된 이유는 학생들과 교사들이 직접적으로 대면하지 않으므로 감염병의 확산 위험을 줄일 수 있기 때문입니다. 비대면 교육은 건강과 안전을 도모하며 편의성과 유연성과 비용절감을 할 수 있습니다.

Ⅱ. 본론
1. 비대면 원격교육 현황
코로나19로 인한 대유행 이후, 비대면 원격교육이 전 세계적으로 확산되어, 많은 국가와 학교에서 채택되고 있습니다. 아래는 세계적으로 비대면 원격교육이 적용되고 있는 현황입니다.

미국: 대부분의 주에서 학교는 대면 수업을 진행하고 있으나, 몇몇 주에서는 비대면 수업을 선택하는 옵션을 제공하고 있습니다. 미국 대학들은 대부분 비대면 수업을 진행하고 있습니다.

유럽: 많은 유럽 국가에서 학교는 대면 수업을 진행하고 있지만, 일부 국가에서는 비대면 수업이 적극적으로 시행되고 있습니다. 이탈리아와 프랑스는 비대면 수업을 권장하고 있습니다.

참고 자료

코로나19 학력격차 해소방안 모색을 위한 정책간담회
BBC NEWS(2020), 코로나19: 달라지는 아이들... ‘잃어버린 세대’될까?
김병성(1996) 한국 사회의 교육격차 결정요인과 연구 과제 – 학력격차와 접근방향- 경기도교육연구원(2020), 코로나19와 교육:학교 구성원의 생활과 인식을 중심으로
한국일보(2023.3.8.기사) 학력 저하는 GDP도 깎아 먹는다는데... 팬데믹발 학습결손 심각
민주연구원(2021), 코로나발 교육공백 복구 로드맵-미국의 코로나19 학습손실
측정 데이터가 한국에 주는 시사점
변진경, 학교를 왜 가야 하나 답해야 하는 시간, 시사인 기사(2020.6.18.)
사교육걱정없는세상(2020.7.7.) 코로나發 원격수업 장기화에 따른‘교육격차’문제에
대한 현황진단 및 보완대책 기자회견문