통합교육 구성요소 7가지에 대해 설명하고, 통합교육 프로그램 중 자신이 직접 계획한 개별화교육계획안

소개글

과목명; 특수아통합교육
주제: 통합교육 구성요소 7가지에 대해 설명하고, 통합교육 프로그램 중 자신이 직접 계획한 개별화교육계획안 또는 수정교육계획안 1가지를 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 구성요소 7가지
2. 유아교육현장에 적용할 수 있는 개별화교육계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 교실에서는 다른 언어적·문화적 배경을 지니는 학생, 요구와 능력이 다양한 학생들이 증가하고 있다. 이에 따라서 교육도 창의력, 통합적인 사고력을 비롯해 다른사람에 대한 이해와 공감적인 능력을 중요시하는 방향으로 변화가 이루어지고 있다. 특수학교 중심의 분리교육이었던 과거 특수교육에서 장애아동이 일반아동과 같이 통합이 된 교육환경 안에서 적합한 교육을 받아야 한다는 통합교육으로 변화를 하고 있는 중이다. 통합교육은 장애학생에 대한 교육적 지원을 어떻게 하면 더욱 향상시킬 수가 있을까 하는 필요에서 출발하였으나 현재는 많은 사람이 사회정의를 강조하는 흐름 안에서 소수자의 권리적 보호 등 인간의 기본적인 권리로 인식이 된다. 아직 갈 길이 머나 미래 사회의 주역이 될 아이들이 교육적 측면에서 자연스럽게 다양한 특성이 존중이 되는 경험을 한다면 이후 성인이 되어서도 직장 생활 등에서 자연스럽게 더불어 살아갈 수가 있을 것이다. 본론에서는 통합교육 구성요소와 유아교육현장에 적용할 수 있는 개별화교육계획에 대해 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 구성요소 7가지
1) 사회적 통합
장애아동이 일반아동들에게 친구로 인정을 받지 못한 채 통합이 될 가능성이 있다. 사회적인 통합을 위한 적절한 사회적인 기술을 습득하지 못하거나 이것을 교수하고자 하는 노력이 없다고 한다면 사회적 통합은 이뤄지기 어렵다.
2) 정서적 통합
일반학급에 통합이 된 장애아동들은 다양한 정서적인 문제를 겪게 된다. 장애아동들이 정서적인 문제를 극복

참고 자료

박상희, 유치원교사를위한 특수아교육, 동문사, 2002
김미경 외, 특수유아교육, 교육아카데미, 2011
김윤옥, 특수아동 교육의, 교육과학사, 2005