아동과 교육과정, 전통교육과 진보교육이란 무엇인가

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본문내용

교육활동을 구성하는 기본적인 요소는 학습자(아동)와 교육과정이다. 성인의 눈으로 봤을 때 학생들은 아직 미성숙하고 미개발된 존재인데 반하여 교육과정은 성인들이 지식이라고 하는 사회의 목적, 의미, 가치, 신념체계와 같은 것을 담고 있다. 즉, 아동과 교육과정은 서로 상호작용 하여야 교육의 과정이 이루어질 수 있다. 그러나 현실적으로는 각각을 분리된 것으로 이해하거나 한 가지 요소를 무시한 채 다른 하나의 요소만 전부인 것처럼 내세워서 대립된 것으로 보는 경향도 있다.
아동과 교육과정이 대립되는 측면에서 살펴보면 세 가지로 말할 수 있다. 첫번째로 아동의 경험과 교육과정은 그 범위가 서로 다르다. 어떤 사물과 사건이 아동의 경험과 관련을 맺게 되는 것은 그러한 사물과 사건이 아동 자신의 행복 또는 아동의 가족이나 친구의 행복과 긴밀한 관계가 있을 때이다. 아동의 세계는 아동 자신이 흥미와 관심을 가지고 있는 사물들로 구성된 세계이고 주위 사물에 대한 애정과 관심이 아동의 세계를 구성하는 주요소가 된다. 그러나 교육의 과정에서 아동에게 주어지는 교육내용은 공간적으로 봤을 때 아동이 경험할 수 있는 범위를 훨씬 넘어서는 넓은 세계를 포함한다.

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