교사의 과학적 소양을 키울 수 있는 방안에 대해서 설명하고, 나의 일상생활에서 발견된 호기심과 그 해결방안을 간략하게 기술해 보시오

소개글

"교사의 과학적 소양을 키울 수 있는 방안에 대해서 설명하고, 나의 일상생활에서 발견된 호기심과 그 해결방안을 간략하게 기술해 보시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ 서 론

Ⅱ 본 론
① 아동 교사의 과학적 소양
② 과학적 소양을 키울 수 있는 방안
③ 일상생활에서의 호기심과 해결방안

Ⅲ 결 론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서 론
현대 사회의 놀랍도록 빠른 발전은 과학기술의 발전으로 인하여 실현된 것으로 현대사회에서 과학교육의 중요성은 계속 강조되어왔다. 현대 사회에서는 생활 전반에 과학적 기술과 원리와 사고가 적용됨에 따라 과학적 소양 능력은 누구에게나 요구 된다. 과학이란 무엇인가? 흔히들 과학이란 단어를 떠올리면 발명, 개발, 새로운 것을 창조해 내는 활동 같은 것을 떠 올릴 것이다. 그런 구체적이고 어려운 활동이 아니어도 과학이란 이미 우리 일상 속에 있는, 아주 흔한, 삶 속에 자리 잡혀 있는 모든 활동이 과학이다. 과학을 어렵게 생각 하지 말고 주변의 것을 탐색하고 탐구 한다면 점점 물음표가 느낌표가 되면서 세상 살아 가는게 조금 더 재밌어지지 않을까 생각한다.

Ⅱ 본 론

① 아동 교사의 과학적 소양

과학적 소양의 의미는 과제 해결의 능력이나 학습뿐 아니라 근래 사회적 맥락에서 어떤 역할을 하는 개인과 집단의 육성이라는 점이다.
과학은 우리의 삶 속에 밀접히 연결 되어있기에 과학에 올바른 인식을 통해서 보다 편리하고 풍요로운 삶을 우리는 영위할 수 있게 된다.

참고 자료

또리또리맘, 「아동과학교육을 위한 교사의 과학적 소양 기르기」, 블로그, 2021.
김헤라, 「과학에 대한 태도 및 과학교육지식이 유아교사의 과학교수효능감에 미치는 영향」, 2013
원작 흔한남매 글 안치현, 「흔한남매의 흔한 호기심2」,미래엔아이세움,2020.12.17