(교육과정) 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오

소개글

교육과정
[과제명]

1. 공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.(20점)

2. 지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.(30점)

목차

1. 교육과정에 대한 철학의 영향
2. 교육과정에 대한 사회학의 영향
3. 교육과정에 대한 심리학의 영향
4. 타일러의 교육과정 개발 모델
5. 역행설계 교육과정 개발 모델
6. 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정
7. 참고문헌

본문내용

1. 교육과정에 대한 철학의 영향
교육은 인간이 바람직한 행동으로 변화해갈 수 있도록 하는 목적을 가지고 있다. 철학은 바람직한 인간상이나 사회상 가치 등 사고한 결과를 실천에 옮기는 것으로 철학은 교육이 가지는 목적인 바람직한 행동을 실천할 수 있게 한다.
교육과정 속에서 철학은 가장 가치있는 지식이 무엇인지 인간을 교육하여 어떤 인간으로 키워내고자 하는지,우리가 나아가야 할 바람직한 사회는 무엇인지 등에 대하여 숙고하게 하고 다양한 가정을 통해 목표를 설정하며 목표에 대한내용을 고민하게 된다. 철학은 교육과정의 목표를 바람직하게 설정하기 위하여 다양하고 실질적인 근거, 거시적, 포괄적, 형이상학적, 궁극성을 바탕으로 교육의 정당성과 근원을 성찰하며 교육목표와 목표에 따른 교육내용에 영향을 미치게 된다.
교육철학은 교육의 본질에 대한 문제와 교육현상에 대한 논리적이고 체계적인 탐구를 이야기하는데 교육목표와 내용, 교수학습의 틀을 제공하고 학교와 교실에서의 경험 및 활동의 방향을 제시하며 교육의 다양한 과제와 해결의 해답을 제시한다. 교육철학은 교육과정을 조직하고 의사를 결정하는데 도움을 주기도 한다.

참고 자료

교육과정 통합교안
교육과정. 김희태. 한국방송통신생활문화원