어린이집에서의 원내교육과 자율장학에 대해 설명하시고 자신이 생각하는 자율장학에 대한 장단점을

소개글

보육교사론
주제: 어린이집에서의 원내교육과 자율장학에 대해 설명하시고 자신이 생각하는 자율장학에 대한 장단점을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어린이집에서의 원내교육과 자율장학
2. 자율장학에 대한 장단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리나라 어린이집은 원장을 중심으로서 전체 보육교직원들이 상호이해와 협력 관계를 구축하는 경우가 많다. 또한 어린이집 자체적으로 보육교직원 사이 지도와 조언을 하는 이른바 원내교육과 자율장학 활동이 이뤄지는 경우가 많다. 본론에서는 어린이집에서의 원내교육과 자율장학에 대해 알아보고, 내가 생각하는 자율장학에 대한 장단점을 서술해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 어린이집에서의 원내교육과 자율장학
1) 원내교육
원내교육이란 어린이집 자체적으로 이루어지는 교육활동을 의미한다. 일반적으로 어린이집 원장이 주도하여 원내교육이 이루어지는 경우가 많고, 원내교육은 어떻게 아이들을 훈육해야 하는지, 어떻게 학부모를 대해야 하는지에 대한 방법론적 교육이 주를 이룬다 할 것이다.
- 수업장학 : 수업내용을 개선하며 교사가 한층 더 좋은 교수 학습 자료를 구성해보면서 수업시간에 적용을 하여 교사가 실행할 수 있도록 도와주는 것
- 동료장학 : 수업개선을 위하여 둘 이상의 교사가 서로 협력하여서, 전문적인 지식과 교수학습의 경험을 같이 나누는 것으로써 교수 능력을 향상시키기 위한 것
- 자기장학 : 교사 스스로 전문적인 발전을 위하여 계획하며 실천하고 수업방식에 대하여 반성적인 사고를 하는 것으로써, 교수학습을 발전시켜 나가는 것
- 약식 장학 : 원장 또는 원감이 간헐적으로 교사가 진행을 하고 있는 수업활동이나 학급경영의 활동을 관찰하며 이에 대하여 교사에게 지도나 조언을 제공하는 것
- 자체 연수 : 교육활동의 개선을 위해 교외·교내의 인적 자원을 활용하여서 영유아교육기관에서 자체적으로 실시하는 연수활동
2) 자율장학
자율장학의 개념은 학자에 따라서 다양하게 정의가 되어진다. 구체적으로 장학의 어떠한 기능을 강조하며 자율의 어떠한 특성에 초점을 두는지에 따라서 자율장학에 대한 정의가 달라질 수가 있다. 자율장학은 어떠한 개인이나 조직이 외부의 지시나 통제에 의하지 않으며 스스로 결정을 한 규율이나 통제에 따라 주도적이고 자발적으로 교사의 수업기술에 대한 향상과 계속적인 전문적인 성장을 추구하는 교육이다.

참고 자료

김향자 외, 유아교육기관의 원내 자율장학, 공동체, 2017
이근주, 어린이집 자율장학의 실태와 활성화 방안에 관한 연구, 중앙대학교, 2004