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한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오

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2023.01.31
최종 저작일
2022.11
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소개글

"한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 초분절음의 정의
3. 초분절음의 종류
4. 한국어에 있어서의 초분절음의 특징
5. 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안
6. 결론

본문내용

1. 서론

오늘날 한국어는 우리나라에만 국한되지 않고 세계적으로 배우는 하나의 흐름의 자리잡고 있다. 많은 국내 대학들에서는 한국어를 정규과목으로 가르치고 있다. 해외에서도 한국어학과 또는 한국어 강좌를 개설하는 대학이 지속적으로 증가하고 있고 해외동포를 대상으로 하는 한글학교도 날로 증가하고 있다. 이제 이러한 추세는 열풍이라고 불러도 될 정도로 뜨겁다. 2010년에 실시된 일본에서 실시된 한국어능력시험이 전국 44곳에서 실시되었는데, 그동안 일본에서 토픽 시험을 치른 수험생이 4만 명이 넘어설 정도로 그 열기를 뜨겁다. 이런 현상은 동남아시아나 중앙아시아를 비롯한 유럽에서도 그 바람이 특히 한류 현상에 힘입어 식을 줄 모르고 있

참고 자료

송향근(2011).음운 이론과 한국어 발음 교육,한국어학
김상수․송향근(2006).한국어 발음 교육 연구 동향 분석,한국어학
이현복(1998).『한국어의 표준 발음』,서울:교육과학사.
김형복(2006).한국어 발음 교육 연구,부산대학교 박사학위논문.
오미라, 이해영(1994). 외국어로서의 한국어 억양 교육. 한국말 교육
정명숙(2002). 한국어 억양의 기본 유형과 교육 방안. 『한국어교육』
김은애, 박기영, 박혜진, 전문이(2008). 한국어 억양 교육을 위한 방법론적 고찰.
『한국어교육』, 19(2), 91-121.
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