한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초분절음(운소)의 정의
2. 초분절음(운소)의 종류
1) 음의 높낮이①(성조)
2) 음의 높낮이②(억양)
3) 음의 세기(강세)
4) 음의 길이(음장)
3. 한국어의 초분절음(운소)의 특성
1) 한국어의 고저
2) 한국어의 억양
3) 한국어의 강세
4) 한국어의 음장
5) 한국어의 휴지
4. 한국어 초분절음 교육 방안과 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고

본문내용

Ⅰ. 서론
기본적으로 언어는 음성언어를 대상으로 한다. 다시 말해 언어의 본질은 소리인 것이다. 인간의 소리인 말소리에서 말의 뜻을 구별해 주는 소리의 단위가 음운이다. 언어학의 하위 분야 중 하나로 언어의 단위인 말소리에 주된 관심을 두고 있는 음운론은 특정 개별 언어 또는 여러 언어의 소리체계를 연구한다. 말소리의 목록과 체계, 발화과정에서 나타나는 말소리의 바뀜 등을 연구하여 언어생활 규범을 정하는 데 필요한 바탕 이론을 제공하는 것이 음운론에서 맡고 있는 일이다.

음운론을 음소론으로 불리기도 하며 음성학과 음소론 모두를 포함하는 포괄적인 용어로 사용되기도 한다. 음운과 음소를 동일시하는 학자들은 자음·모음 등을 분절음소, 운소를 초분절음소라 하고 분절음소와 초분절음소를 합쳐 음운 또는 음소라 한다.

본 과제를 통해 한국어에서 초분절음(운소)에 대해 알아보고 한국어 교육에서 한국어의 초분절음을 어떻게 지도할 것인지 교수 방안을 찾아 살피며 견해를 밝히고자 한다.

Ⅱ. 본론
언어는 사람의 입을 통해 나오는 말소리, 음성이다. 그리고 말소리, 음성에서 뜻을 구별해 주는 소리의 가장 작은 단위가 음운이다. ‘달’과 ‘딸’의 초성 ‘ㄷ’과 ‘ㄸ’의 발음 차이로 뜻을 구별하는 것을 말한다. 음운은 정확하게는 음소와 운소의 결합으로 ‘ㄱ,ㄴ,ㄷㄹ…’의 자음과 ‘ㅏ,ㅑ,ㅓ,ㅕ…’의 모음의 글자로 표시되는 분절음소와 소리의 길이, 강세, 억양, 성조처럼 글자로는 표시되지 않지만, 뜻을 전달하는데 중요한 역할을 하는 초분절 음소(운소)를 말하는 것이다.

1. 초분절음소(운소)의 정의
앞서 밝힌 바와 같이 음운은 단어의 뜻을 구분해 주는 최소의 소리 단위로 이보다 더 작은 단위로 분석되지 않는다. 음소(phoneme)은 마디로 나누어 질 수 있는 소리, 분절음이다. 자음과 모음, 활음 은 최소의 분절적 단위이다.

참고 자료

한국어 음운론 안연희 진흥원격평생 교육원 강의 교재
[네이버 지식백과] 음운론 [音韻論, phonology], 운소 [prosodeme, 韻素],
[네이버 지식백과] 소리의 길이 (천재학습백과 미리보는 중학 국어 문법)
한국어 운소의 발음 연습 https://blog.naver.com/lppzz/222455714254
한국어 억양의 교육방안 https://blog.naver.com/greyyyyyy/222286316608
한국어 음의 길이의 교육 방안 https://blog.naver.com/greyyyyyy/222286254931