[교직 연구문제] 교직 연구문제1장부터 7장까지

목차

■ 제1장 연구문제
■ 제2장 연구문제
■ 제3장 학습자의 개인차
■ 제4장 연구 문제
■ 제5장 연구 문제
■ 제6장 연구 문제
■ 제7장 학습자의 동기

본문내용

제1장 연구문제

1. 교육이란 근대 과학의 연구방법을 사용하여 교육의 다양한 현상을 설명하고 연구함으로써 그 성과를 체계화한 하나의 과학체계를 의미하며 교육심리학을 비롯하여 교육철학, 교육사학, 교육사회학, 교육행정학, 교육법학등 다양한 영역을 포함한다.

심리학은 인간의 행동을 기술, 예언, 설명, 통제하려는 학문으로써 인간행동의 원인과 표출양식의 근본적인 이해에 도움을 주고 있다.
교육심리학은 교육현상을 대상으로 하는 교육학과, 인간행동을 과학적으로 이해하려는 심리학의 이론들을 접목시켜 형성된 학문 영역이다. 따라서 교육심리학은 교육학의 영역중 인간의 행동과 관련된 측면을 심리학적인 방법론을 사용하여 이해하려는 학문적인 성격을 갖는다.

제7장 학습자의 동기

1. 다음은 동기화의 세 가지 관점(행동주의 측면, 인지주의 측면, 인본주의 측면) 중 어떠한 측면에서의 접근인지를 대표적인 학자와 함께 간단히 설명하라.
충동감소이론(drive reduction theory): 행동주의 측면이고 C.Hull이 대표적인 학자이다. 충동감소이론은 인가의 활동량을 증가시키는 내적 욕구 상태인 충동 (drive)이라는 개념을 일차적 충동과 이차적 충동으로 구분하여 설명한다.

참고 자료

교직 연구 문제 1장 2장 3장 4장 5장 6장 7장