학교사회복지론 과제

소개글

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목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교사회복지는 아동복지의 한 분야이며 사회복지의 원리 및 방법을 통해서 심리적, 사회적, 경제적, 정신적, 신체적인 문제와 함께 여러 학교 부적응을 예방하고 치료하여 교육목표를 달성하기 위해서 이루어지는 전문적인 활동, 정책, 제도를 의미하는 것이다. 이러한 학교사회복지는 좁은 개념에서 학생 개인이 겪고 있는 부적응에 대해서 예방적인 활동과 치료적인 활동을 하는 것이며 넓은 개념으로는 교육 목적 달성을 위해서 모든 학생과 환경, 관계에 관해서 전문적으로 원조활동을 하는 것이라고 할 수 있다.

학교사회복지를 통해서 최적의 교육환경과 건강한 학교 체계를 조성할 수 있으며 학생인권 및 학생복지를 증진시킬 수 있다. 또한 학교 생활의 적응력을 높이고 가족과 학교와 협력 및 학생들의 가족 복지를 증진시켜 줄 수 있으며 학교와 지역사회의 협력을 증진하고 교육활동에 적합한 지역사회를 조성할 수 있게 된다.

이처럼 학교사회복지는 학생에게 다양한 도움을 제공할 수 있게 되는데 본론에서는 개인적, 환경적인 여건으로 인해서 학교생활에 어려움을 겪는 청소년 사례를 선택한 후 이를 살펴보고 이들의 행복한 학교생활을 돕기 위한 방안에 대해서 서술하도록 할 것이다.

참고 자료

학지사, 사회복지사가 쓴 클라이언트 사례집, p.97
‘아이들 마음에 백신 처방하는 학교사회복지사’인천일보 기사
http://www.incheonilbo.com/news/articleView.html?idxno=1055686