(사회복지사)학교사회복지론 과제-학교사회복지의 정의, 목적, 대상, 필요성을 설명하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 대상
4. 학교사회복지의 필요성

Ⅲ. 결론

본문내용

학교는 아동기와 청소년기의 성장 발달에 있어서 ‘자아정체감’이 형성되는 중요한 기관이다. 학교교육은 학생의 잠재력과 지적 능력을 최대한 개발하고, 자아실현을 성취하여 지식과 인격을 겸비한 사회의 인적자원으로 성장시키기 위한 전인교육을 목표로 하고 있다. 그러므로 학교는 학생들이 보다 창의적이고 자율적이며 인간성이 풍부한 조화로운 발달을 통해 전인적으로 육성될 수 있도록 지식과 기술은 물론 포괄적이고 통합적인 교육을 제공하여야 한다. 그러나 우리나라의 현행 학교교육은 학생들의 자질이나 적성과는 관계없이 상급학교 진학을 위한 입시교육 위주의 교과과정과 처벌 위주의 생활지도나 제도로 시행되고 있다. 이로 인해 학교생활에 부적응,가출,자퇴,학교폭력행동,약물남용,학생범죄,우울증,자살,무단결석,등교거부,학습부진 등 다양한 문제현상이 야기되고 있다. 그 동안 정부와 교육계는 이러한 문제들을 해결하기 위해 교도교사제, 진로지도교사제, 학교상담실 운영 등 여러 가지 대안들을 모색해왔다. 그러나 학생의 복잡하고 미묘한 문제를 해결하는데 있어 이러한 노력들은 효과적인 방안이 되지 못하였다. 이러한 문제들을 해결하기 위한 대안으로 사회복지계에서는 학교사회복지를 제시하였다.학교사회복지는 학교체계에서 이루어지는 사회복지사업으로 학교사회복지사가 학교라는 장소에서 제공하는 사회복지서비스와 전문적인 활동이라고 할 수 있다. 이에, 본 글에서는 문헌적 고찰을 통해 학교사회복지의 정의와 목적, 대상 등 개념에 대해 알아보고, 학교사회복지의 필요성을 분석해 보도록 하겠다.

참고 자료

서유라, 「학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구」, 명지대학교, 2006.
한인영 외, 「학교와 사회복지 실천」, 나남, 2004