[학교폭력 예방 및 학생의 이해] 내가 찾은 학교폭력 예방법 리포트

소개글

<학교폭력 예방 및 학생의 이해> 내가 찾은 학교폭력 예방법 자료입니다.
학교폭력의 정의와 내가 생각한 학교폭력 예방법에 대한 내용을 담고 있습니다.

목차

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본문내용

내가 찾은 학교폭력 예방법’이라는 과제를 통해서 학교의 대처와 우리나라 학교폭력 제도의 부족한 부분을 알게 되었다. 학교의 대처가 부족한 부분으로는 학교 측에서 학교폭력이 공론화되면서 학교에 피해가 갈까 봐 학교폭력을 친구끼리의 장난이라는 이유로 덮으려고 한다는 사실이다. 교과서에서는 학교폭력으로 규정할 수 있는 행동을 세 가지 중에서 하나 이상의 요건이 성립된다면 학교폭력이라고 볼 수 있다고 말한다. 고의성(intentional), 반복성(repeated), 힘의 불균형(imbalance)이다.

참고 자료

송재홍 외(2016), 학교폭력의 예방과 상담, 학지사
jinny, "지난해 초중고생 114명 극단적 선택…2년 연속 증가", NAVER뉴스, 2018년 3월 7일자. https://tuney.kr/AXEUZy.
"학교폭력_조기발견 및 학교대처의 문제점", YouTube, 2013년 4월 19일, https://www.youtube.com/watch?v=7uEJWfH9yyo&t=437s
[보도 특집] 침묵의 아이들, 이제는 말해줘! (#3. 학교폭력 해법 사례 등), YouTube, 2014년 12월 13일, https://tuney.kr/AXFjf9