교육불평등

소개글

교육불평등 원인과 이론 및 사례분석과 코로나19 인한 교육불평등 연구 및 교육불평등 해소위한 정책 제언 레포트 입니다.

타 판매레포트와 중복되는 부분 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.

목차

1. 교육불평등 정의

2. 교육불평등의 원인

3. 교육불평등에 관한 2가지 관점

4. 우리나라 교육불평등의 특징

5. 교육불평등 관련이론분석과 사례분석
(1) 이론분석
(2) 사례분석

6. 코로나19로 인한 교육불평등에 대해

7. 교육불평등 해소위한 정책 제언

8. 결론 및 느낀점

참고문헌

본문내용

1. 교육불평등 정의
교육불평등이란 사람이 교육에 접근할 수 있는 기회의 격차를 뜻하며 소득수준이나 가정환경이 상대적으로 어려운 상태에 처한 학생집단이 그렇지 않은 집단이나 계층에 비해 낮은 교육적 성취를 드러내게 되는 현상을 뜻한다.
이러한 교육불평등은 실제 교육활동이 이루어지는 조건과 과정에서의 격차, 교육을 통해 얻어지는 결과의 격차를 포괄하는 개념이다.

2. 교육불평등의 원인
(1) 갈등론적 관점
1) 급진주의적 관점
지능을 아동의 경제적 배경과 초기 교육적 훈련과의 관계성으로 중요하게 인식
2) 자유 주의적 관점
최근까지 유럽과 미국에서 실시되어온 교육개혁의 방향을 반영하는 관점
3) 문화 환경론적 관점
부모의 사회 경제적 배경을 중시
4) 사회 구조론적 관점
사회 지배계층의 이해관계를 유지하기 위한 하나의 사회적 조정장치나 계층 재생산의 매개변인에 불과 하다고 봄

(2) 기능론적 관점
1) 보수주의적 관점
여러 시대를 거쳐 내려온 문화유산을 어느 정도 학습할 수 있느냐에 따라 발달의 정도가 다름

참고 자료

윤수인.이홍직, 한국의 교육 불평등에 관한 분석
김신일, 교육사회학
강재태, 교육사회학