교육사회학A+과제

소개글

"교육사회학A+과제"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일제 강점기 하의 식민지교육
2. 미군정기 하의 교육제도

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육제도는 광범위적인 개념으로서는 학교 이외에도 가정이나 사회의 교육 전반을 말하는 것이나 협의적으로는 학교 교육제도를 의미하고 있다. 이는 학교 교육제도가 교육제도의 핵심이기 때문이다. 또한 교육제도는 시대 배경에 따라 다양하게 변화해 왔다.
현재 우리나라 교육제도는 초등학교 6년 과정, 중학교 3년 과정, 고등학교 3년 과정 대학교 4년 과정(전문대 2~3년제)으로 구성이 되어 있다. 이것은 미국의 6.3.3.4 학제를 도입한 것이다. 이중 중학교 3학년까지는 의무교육 기간이므로 무상으로 교육이 제공되고 있다. 이를 통해 “모든 국민들에게 차별 없이 균등하게 교육받을 수 있는 제도”가 되었다. 이처럼 오늘날의 교육제도로 완성되기까지 많은 변화가 있었는데, 그 과정을 살펴보도록 하자

참고 자료

백순근, 일제강점기의 교육평가, 교육과학사, 2003.06.25.
지준호, [정재걸의 역사 속 교육] 식민지 교육의 이해, 2018.09.05 http://www.eduinnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=8615
식민지 교육정책의 기본성격, 우리역사넷
http://contents.history.go.kr/mobile/nh/view.do?levelId=nh_051_0020_0010_0010
허대영, 오천석과 미군정기 교육정책, 한국학술정보, 2009.04.25