사회과교육에서의 이념교육

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신사고 사회과교육론 4장 요약과 의견입니다.
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본문내용

한국에서는 사회과교육과 도덕교육이 분리되어 있어 도덕과와 사회과의 관계 문제나, 사회과에 있어서의 이념교육의 위치 등이 항상 문제를 야기 시켰다. 왜냐하면 한국의 사회과교육이나 도덕과교육의 출발점이 학문 내적 자각과 성찰에 의한 주체적 출발성을 내포한 것이 아니라 미국과 일본의 영향을 받아 학문적 정체성이 모호하기 때문이다. 사회과교육과 도덕과교육의 학문적 위상이 뿌리내리는 과정에서 이념교육의 위치에 관한 문제는 두 학문의 정체성을 규명하기 위해서라도 대단히 중요한 일이다.

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