통합학습의 바람직한 환경구성방안을 논하시오.

소개글

"통합학습의 바람직한 환경구성방안을 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 통합학급의 물리적 환경구성 방법
2) 통합학급의 심리적 환경 구성 요구

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

통합학급은 통합교육이 이루어지는 학급을 말한다. 쉽게 말하면 특수교육대학생이 소속되어 있는 학급이다. 통합교육의 효율성을 고려하여 대부분 한 학급에 특수교육대상학생 한명씩 배치하며 불가피한 상황이 아니라면 한반에 두명 이상의 특수교육대상학생을 배치하는 일은 피한다.
통합학급의 교사는 학급의 모든 학생들이 가치있는 구성원으로서의 역할을 다하고, 학습활동에 최대한 참여할 수 있도록 방안을 모색하고, 또래와의 긍정적인 사회적 관계가 형성되도록 학급을 운영해 나간다. 장애학생을 포함한 학급 구성원 모두가 상호작용할 수 있도록 기회를 부여하고, 협력적인 교실 분위기를 조성하여 친구관계 형성, 발전시킬 수 있도록 하며 학습이 일어날 잠재적인 기회가 최대한 제공될 수 있도록 합습을 구조화 하고 효과적인 관리체계를 확립하여야 한다. 다음은 통합학급의 바람직한 환경구성방안에 대해 알아보고자 한다.

참고 자료

김원경 외(2020). 특수교육학개론. 양성원