특수아동의 발달 심리에서 1) 피아제 특수아동 지적발달 단계와

소개글

특수아부모교육론
주제: 특수아동의 발달 심리에서
1) 피아제 특수아동 지적발달 단계와
2) 에릭슨의 특수아동 사회, 정서적 발달단계를 조사해서 자세히 논하시오.
3) 두 이론의 발달단계에서 특히 장애아 입장에서 장애별 증상완화를 위해, 부모의 역할이 어느 때 가장 중요하다고 생각하는지 그 이유를 자신의 성장 경험을 근거로 써보고
4) 특히 지속적인 장애아 부모교육이 왜 중요한지를 실패 없는 교육방법 입장에서 써보시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제 특수아동 지적발달 단계
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
2. 에릭슨의 특수아동 사회, 정서적 발달단계를 조사해서 자세히 논하시오.
1) 신뢰 대 불신 단계
2) 자율성 대 수치와 회의 단계
3) 주도성 대 죄의식의 단계
3. 두 이론의 발달단계에서 특히 장애아 입장에서 장애별 증상완화를 위해, 부모의 역할이 어느 때 가장 중요하다고 생각하는지 그 이유를 자신의 성장 경험을 근거로 써보기.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

태어난 아이가 장애아일 경우 가족이 겪는 고통은 비장애인 아동가족보다 훨씬 다방면으로 클 것이고 다양한 욕구와 함께 예상치 못한 스트레스를 경험한다. 장애의 발생은 장애를 가진 당사자뿐만 아니라 가족들에게도 정서적인 어려움을 주고, 불확실한 미래를 가진 장애자녀와 함께 사는 것은 정서적으로 큰 영향을 미친다. 그러므로 국가에서는 장애자녀 가족을 위한 의료비 지원, 생활안정지원, 보육을 지원하고 장애자녀를 전담하거나, 부모상담, 장애인 인식개선사업, 주간 보호센터 등을 운영하며 돕고 있다. 그러나 이러한 서비스들이 장애인의 발달단계의 특성과 욕구를 파악하지 않은 상태로 이루어지면 좋은 결과를 가져오지 못하게 된다.
지금까지 우리나라는 장애인의 욕구와 발달단계의 중요한 변화 요소를 간과했고 이로 인해서 만성적인 장애인에 대한 연령에 전혀 관계없는 일반적이고 동일한 서비스를 전개했다. 그러나 최근에 장애인과 장애인의 발달단계에 대한 연구가 활발해지고 있고 이 단계별 욕구와 특성에 따라 알맞은 서비스를 제공하고자 하는 시도가 이어지고 있다. 장애인의 발달과업과 그에 따른 욕구를 충분히 분석하고 그에 맞게 문제를 해결한다면 더 효율적인 복지서비스 결과가 초래될 것이다.

참고 자료

박진수. 2005. 장애자녀 발달단계에 따른 가족욕구에 관한 연구. 가톨릭대학교 사회복지대학원. pp1-95
김원경 외. 2008. 최신특수교육학. 학지사