한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.
- 최초 등록일
- 2022.02.23
- 최종 저작일
- 2021.12
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소개글
"한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다. "에 대한 내용입니다.
특히 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에 대해 고민을 많이 한 과제이며 긍정적이 피드백을 받은 레포트 입니다.
작성에 도움이 되길 바랍니다.
목차
1. 서론
2. 본론
1) 사회언어학의 개념
2) 사회언어학적 능력
3) 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
교육에서 내용을 무엇으로 채울 것인가는 핵심적이고 궁극적인 문제이며 ‘무엇을 가르칠 것인가’에 대한 내용론 연구가 선행되어야 ‘어떻게 가르칠 것인가’의 방법론이 성립될 수 있다고 할 수 있다. 여기서는 한국어 능력 중 사회 언어학적 능력이 떨어지는 학습자에 대해 살펴보고, 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 사회언어학의 개념
사회언어학은 언어와 사회의 상호 관계를 연구하는 언어학의 분과 학문으로, 응용언어학의 주요 분야 중 하나로 1950년대 초에 생긴 신흥 학문을 말한다.
참고 자료
김영란(2005), 한국어 교육 자료에 나타난 한국문화, 국어교육연구, Vol 15, 서울대학교 국어교육 연구소.
권대훈, 2016, 교육평가, 학지사.
DAUM백과언어능력(교육심리학용어사전), 2000. 학지사
이소연, 외국어로서의 한국어능력평가론, 진흥교육