한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

소개글

한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 사회언어학적 능력이란
2) 한국어 기능별 사회언어학적 능력
3) 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자를 위한 방안

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

우리는 의사소통을 통해 타인과 관계를 맺으며, 이 의사소통의 매개체가 언어이다. 언어가 의사소통의 수단으로서 기능하기 위해서는 언어 구사 능력과 함께 문화적 이해도를 요구된다. 해당 언어의 특수한 맥락을 이해하고 실생활에 적용하기 위해서는 문화의 사회언어학적 능력이 필요하다. 사회언어학적 능력은 개개인의 다양한 사회적 환경과 밀접한 관련이 있는데, 화자의 나이나 성별, 출신 지역, 인종, 발화의 목적이나 기능, 대화 상대와의 관계 등이 그 예이다. 여기에서는 한국어 능력 중 사회언어학적 능력은 무엇을 의미하는지 그리고 사회언어학적 능력을 개발하기 위한 방안에는 어떠한 것들이 있는지 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 사회언어학적 능력이란
Canale 과 Swine에 따르면 한국어 능력이란‘한국어를 통해 의사소통을 위해 요구되는 문법적, 사회언어학적, 담화적, 전략적 능력을 포함하는 언어 구사 능력’이다. 이 중 문법적 능력과 담화적 능력은 언어체계의 사용과 관련이 있고, 사회언어학적 능력 및 전략적 능력은 의사소통에 관한 기능적 양상과 관련이 깊다. 특히 사회언어학적 능력이란, 사회적 맥락과 사회적 상황에 맞게 적절하게 발화할 수 있는 능력, 즉 언어와 담화의 사회문화적 규칙에 관한 지식을 말하는데, 여기서 사회적 상황이란 언어를 사용하는 사람들이 맡은 역할, 이들이 공유하는 정보, 이들 간에 이루어지고 있는 상호작용을 뜻한다.

참고 자료

없음