인간과교육 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오

목차

1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
1) 서론
2) 본론
3) 결론
4) 참고문헌

2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1) 서론
2) 본론
3) 결론
4) 참고문헌

본문내용

1. 서론
인간관이란 인간에 대해 보편적인 이해와 함께 인간이 어떻게 규정되는지에 따라서 존재의 의미에 큰 차이가 있다. 인간에 대한 이해를 위해서는 다양한 시대적 흐름에 따라 변화하며 철학적인 관점에 의해서도 다르게 평가될 수 있다. 인간이 자기를 이해하는 것이 중요하며 이러한 것은 인간이 처한 어려움이나 문제 상황에서 효과적으로 대처할 수 있는 방안이 될 수 있을 것이다. 인간에 대한 이해를 바탕으로 공동체 생활을 하는 우리가 어떻게 살아갈 것인지 그리고 어떤 모습으로 역사적으로 기록되어 왔는지 등 다양한 인간관이 우리에게 녹아있을 것이다. 철학적인 관점에서의 인간관은 과학적인 인간관을 넘어 현대철학적인 인간관에 의한 차이가 있을 수 있으며 이러한 현대철학적 인간관에 대한 특징을 살펴보고 이 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적인 고찰을 해보려고 한다.

2. 본론
1) 후기 현대철학적 인간이해
후기 현대철학의 경우 인간이 기계화 혹은 부품화하려는 과학적 인간론에 대한 반대 의견으로 인간에 대해 이해하는 것은 자연이 인간에게 물려준 단 한가지의 절대적인 불변의 본질이 존재하지 않는다는 것이다. 여기서의 후기 현대철학은 근대철학을 반대하는 것을 의미하며 가치판단에 대해 주관주의적이며 상대주의적 성격을 가지고 각자 생각은 진리이며 정해진 진리가 없다는 주의라고 할 수 있다. 인간의 본질 혹은 특성이 우리의 관점에 의해 다양한 방식으로 설명될 수 있으며 인간을 넘어 모든 사물이 가지고 있는 존재 자체의 고유한 특성이라고 보는 것이다.

참고 자료

조화태. 인간과 교육. 한국방송통신대학교 출판부, 2012.
http://www.riss.kr/link?id=M12901317
김은아. "피아제 인지발달이론의 뇌과학적 해석." 국내석사학위논문 서울교육대학교, 2005. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T9720360
김혜진. "피아제(J. Piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석." 국내석사학위논문 창원대학교, 2009. 경상남도
http://www.riss.kr/link?id=T11589588