심리학개론 ) 피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론에 대하여 설명하고 이 이론들이 우리의 교육에 주는 시사점에 대하여 작성하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

1. 서론

인지발달 이론과 관련하여서는 여러 심리학자와 사회학자들이 주목한 바 있다. 이들의 시각은 다소 다른 부분이 있다. 심리학자의 경우에는 아동의 심리 상태까지 파악하여 그 행동 기저를 파악하고자 하였다. 이와 달리 사회학자들은 이것이 사회에서 어떠한 영향을 주고받는지를 생각하려고 한 바 있다.
피아제와 비고스키는 동시대에 활동하였던 인물들이다. 그런데 이들은 똑같이 아동인지발달에 대해 논하고 있음에도 불구하고 서로 다른 양상을 보이며 관점을 만들어 나아간다. 피아제의 경우 생물학적인 것에 초점을 맞추고자 하며, 비고스키는 사회적 관점에 초점을 맞추어서 이론을 정립한 바 있다.
크게 보아 피아제의 이론에 대한 반발과 보충의 필요로 비고스키가 이론을 제기하였다. 따라서 선행 정도를 따지자면 피아제의 것이 다소 앞선다. 또한 비고스키가 피아제의 이론을 보완하였다고는 하나, 피아제의 이론 역시 현대에 와서는 더욱 인정되고 있기에 이 두 학자를 서로 비교하는 것은 특히 의미 있는 행동이라고 생각한다.
그러므로 본고에서는 아동의 인지발달 이론을 언급한 두 학자인 피아제와 비고스키의 이론을 비교해보고 이것이 어떠한 의미를 시사하는지 알아보고자 한다. 이를 위해서 본론에서는 먼저 피아제와 비고스키의 약력을 소개한 이후에, 이들의 이론을 상세히 소개해보고자 한다.
소개할 책으로는 심리학 관련 서적을 중심으로 하여, 사회학 서적을 뒷받침하는 자료로 보고자 한다. 이는 두 학자의 인지발달이론에 대해서 생각해보는 기회를 갖게 하고, 보다 심층적인 이해를 할 수 있도록 도울 것이다. 그리고 이러한 인지 발달을 통한 이해는 우리의 교육 체계 등에 대한 이해를 보다 도와줄 것이라고 기대한다.
교육적 효과를 평가하기 위해서 여기에서는 반대의 상황을 가정하는 것으로 연쇄적 효과를 사용함으로써 분석하여 보고자 한다.

2. 본론

우선, 피아제와 비고스키의 약력을 간단하게 살펴보고자 한다.

참고 자료

Richard A. Griggs 지음, 「심리학과의 만남」, 시그마프레스, 2012.