인간과교육-후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.(15점 만점) 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

소개글

"인간과교육_후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.(15점 만점) 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오
Ⅰ. 서론 : 문제제기
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
2. 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료

2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
Ⅰ. 서론 : 문제제기
Ⅱ. 본론
1. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 개념
2. 인지발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론 : 문제제기
포스트모더니즘은 19세기 중엽을 휩쓴 서구 정신인 리얼리즘(실재론)이나 제1차 세계대전 전후에 시작하여 제 2차 세계대전이 종식될 때까지 서구를 풍미한 모더니즘에 대한 반기로 또는 어떤 측면에서는 연속 및 보수적 성격도 지니는 탈현대 정신 및 현상, 운동 등을 말한다. 포스트모더니즘의 후기 현대철학은 시간이 흐르면서 여러 방면으로 다양하게 사상적인 발전을 이루었으며 이에 따라 인간관 또한 급격하게 바뀌게 되었다. 후기 현대철학자들의 인식을 살펴보면 전통적인 인간관이 기초하고 있는 인간의 변하지 않는 본질에 대한 가정은 부인하였고, 인식을 하고 있는 주체적인 인간과 객체인 세계는 서로 밀접히 관련이 되어있으며, 인간의 인식과 관찰은 이들 간의 상호작용에 의해 이루어지는 것이라고 보았다. 이러한 인식에서 발생한 후기 현대철학적 인간이해의 관점은 어느 특정한 시각과 관점에서 인간의 이해를 할 때 절대적인 불변의 진리로 생각하는 전통적인 시각과 관점을 거부하고 인간은 복합적이고 다면적인 존재이기 때문에 인간의 이해도 또한 복합적이며 다면적인 접근을 통해야 한다고 보았다. 또한 인간의 본질에 대한 이해는 그것을 해석하는 과정에서는 인간 주위의 사회가 끊임없이 변하기 때문에 사회적, 인간적, 역사적 산물이라고 보았다. 본 과제에서는 후기 현대 철학적 인간관의 특징을 살펴보고 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 주체적 · 자기형성적 존재인 인간이다. 인간은 하나의 관점이나 해석의 제한적이거나 한정적이 아닌 계속적인 경험에 의해 변화하고 발전한다. 주어진 세계를 어떤 고정된 틀과 기준에 의해 수동적으로 파악해 나가는 것이 아니라, 우리의 관심과 선택, 동기와 목적, 신념과 가치관, 지식과 경험, 해석과 판단에 따라 세계에 대한 이해를 실천적으로 형성해 나가는 능동적이며 창조적인 존재다.

참고 자료

인간과이해 교안
권중돈(2015). 인간행동과 사회환경. 학지사.
이근홍(2015). 인간행동과 사회환경. 공동체.
최옥채 ․ 박미은 ․ 서미경 ․ 전석균(2011). 인간행동과 사회환경. 양서원.