1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오. 2. 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

"1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오. 2. 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
2. 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제의 인지발달단계
2) 교육적 시사점

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
현대사회에서 사회변화에 따른 적응과 개인 및 집단의 삶의 질을 개선하는데 꼭 필요한 존재로서 평생교육이 크게 대두되고 있다. 평생교육은 유아에서 시작하여 노년에 이르기까지 평생에 걸친 교육이며 학교교육과 사회교육을 동시에 포괄하는 개념으로, 자신이 가진 다방면의 소질을 계속적으로 발전시키고 사회의 발전에 충분히 참여할 수 있게 하는 교육이다.
대부분의 국가가 평생교육 이념 하에 교육체제를 재정립하는 과정에 있다. 평생교육이 세계적인 관점에서 논의되기 시작한 것은 제2차 세계대전 이후 유네스코를 중심으로 한 활동에서 연유되었다. 평생교육의 기본철학은 전통적 학교교육에 대한 의문에서 제기되었고 그 이론적 틀은 사회변동, 생의 주기와 그 질적 내용 및 계속 통합교육의 세 측면으로 구성되어 있다.
이 리포트에서 평생교육의 의미와 필요성, 인지발달단계이론을 개괄해 봄으로써 이론을 바탕으로 교육적 시사점을 적용해 보는데 의의가 있다 하겠다.

Ⅱ. 본 론
1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
1) 평생교육의 정의
평생교육의 원어는 프랑스어의 Lducation permanente이고 번역하면 ‘영구교육’ 또는 ‘항구교육’이 된다. 영어로는 lifelong education 이라고 번역하며, 우리나라에서는 ‘평생교육’, 일본에서는 ‘생애교육’이라고 옮기고 있다. 1965년 12월 유네스코의 성인교육 발전을 위한 국제위원회(International Commi -ttee for the Advancement of Adult Education)에서 랭그랑의 계속교육에 관한 연구 논문을 검토한 끝에 유네스코는 「출생에서부터 죽음에 이르기까지 인간의 일생을 통하여 행하는 교육의 과정-전체적으로 통합적이어야 할 필요성이 있는 교육의 과정-을 만들어 활동하게 하는 원리로서 평생교육이라는 구상을 승인해야 한다.」라는 건의를 유네스코 사무국에 제출하여 1970년대의 유네스코 기본교육 사업으로 채택 되었고, 그 해를 「국제교육의 해」라는 주제로 내걸고 평생교육을 표방하기도 했다.

참고 자료

한숭희,2009- ‘학습사회를 위한 평생교육론’
조화태, 김계현, 전용오 공저, 2012 -‘인간과 교육’
하우동설- 서울대학교 교육연구소 교육학용어사전
한국정신문화연구원- ‘평생교육의 제도와 사회교육의 실태’
한국교육개발원, 2000- ‘21세기 평생학습사회 도래와 새로운 학습체제 구상’
송명자, 1995- ‘발달심리학