학습장애아교육의 읽기평가 PPT

소개글

학습장애아교육의 읽기평가 PPT

목차

1. 학습장애교육의 읽기의 개념적 이해
1) 읽기의 기능적 구성
2) 읽기 기능의 발달 : 상징단계, 알파벳단계, 글자단계
3) 읽기 장애의 정의 : 능력-성취차이, 기능적 관점

2. 읽기 검사의 개념적 이해
1) 교육과정 중심 측정 읽기 검사
2) 읽기과정중심 읽기 이해 평가
3) 비형식 읽기 검사

3. 문제 해결 과정으로서의 읽기 평가

본문내용

1. 학습장애교육의 읽기의 개념적 이해
- 읽기활동을 통한 내용 이해

1. 단어 이해 : 읽기 자료의 전체 내용을 이해하는데 중요한 기초
2. 문자적 이해 : 읽기 자료의 내용을 있는 그대로 의미화 할 수 있는 능력
3. 추론적 이해 : 읽기 자료의 정보를 경험, 직관을 이용해 가설화할 수 있는 능력
4. 평가적 이해 : 읽기 자료 내용의 정확성, 정보의 유용성 등을 판단
5. 감상적 이해 : 읽기 활동을 통해 심미적 만족을 갖게 되는 상태


- 읽기장애의 2가지 측면에서의 정의
1. 능력- 성취 차이
아동의 읽기 능력이 지적 수준이나 구어 발달 수준에 비해 현저히 낮을 때
2. 기능적 관점
읽기 능력의 상대적 또는 절대적 수준만으로 읽기장애를 정의
1) 상대적 수준
읽기검사에서 규준집단의 최하위에 위치
2) 절대적 수준
읽기문제가 일상, 학교생활에 치명적 어려움을 초래할 만큼 심각할 경우

* DSM – V :능력-성취차이 개념과 기능적 측면을 모두 고려하여 읽기장애 정의

<중 략>

참고 자료

없음